Розробки уроків інтегрованого курсу "Пізнаємо природу" для 5 класу за Д. Біда, Т. Гільберг, Я. Колісник

Мета: формувати уявлення про віруси і бактерії та їх вплив на життя людей та природу; з’ясувати користь бактерій у природі та для людини; порівняти віруси та бактерії; розширювати знання про те, як уберегтися від вірусних інфекцій; спонукати дітей свідомо та відповідально ставитися до свого здоров’я; збагачувати активний словник відповідно до тематики тижня; розвивати самостійне мислення, вміння досліджувати, уяву, доказове та зв’язне мовлення, пам’ять, увагу, дрібну моторику, критичне мислення, навички вільного спілкування; виховувати пізнавальний інтерес, естетичний смак.

Мета: ознайомити учнів з будовою рослин та їх функціями, сформувати уявлення про значення кожного органу для рослини, уміння розрізняти органи рослин, називати їх, збагачувати активний словник відповідно до тематики тижня; активізувати пізнавальну діяльність дітей; розвивати самостійне мислення, вміння досліджувати, уяву, доказове та зв’язне мовлення, пам’ять, увагу, дрібну моторику, критичне мислення, навички вільного спілкування; виховувати естетичний смак.

Мета: ознайомити учнів із загальною характеристикою мохів, плаунів, хвощів, папоротей, голонасінних та покритонасінних, водоростей, особливостями їхньої будови, способами розмноження, класифікаціею, сформувати знання про особливості середовища життя, уміння встановлювати риси схожості й відмінності об'єктів; продовжувати формування вмінь працювати з текстом і малюнками підручника, виховувати інтерес до вивчення даної теми, любов до природи, вивчення нових знань.

Мета: продовжити знайомити учнів із будовою та процесами життєдіяльності насінних рослин; засвоїти загальні риси будови, різноманітності покритонасінних та голонасінних рослин; порівняти особливості будови покритонасінних і голонасінних; розвивати інтерес до предмету через застосування інноваційних технологій навчання, уміння учнів визначати біологічне значення вивчених відділів рослин, уміння порівнювати та робити висновки та узагальнення, порівнювати рослини між собою, аналізувати та робити їм відповідні характеристики; виховувати бережливе ставлення до навколишнього середовища; сприяти екологічному вихованню.

Мета: дати дітям уявлення про способи поширення рослин та роль плодів у цьому процесі; формувати вміння визначати способи поширення рослин рідної місцевості; формувати елементарні поняття про умови росту і розвитку рослини; активізувати пізнавальну діяльність дітей; збагачувати активний словник відповідно до тематики тижня; розвивати самостійне мислення, уміння досліджувати, уяву, доказове та зв’язне мовлення, пам’ять, увагу, дрібну моторику, критичне мислення, навички вільного спілкування, естетичний смак; виховувати інтерес до життя рослин, прагнення до знань.

Мета: надати уявлення про організми - тіла живої природи: гриби та лишайники, вчити ознаки грибів, органи, умови, необхідні для життя різних організмів (грибів); вчити розпізнавати і називати гриби різних груп (по 2-3 представники); виявляти пізнавальну активність на уроках; робити висновок про зв’язки організмів між собою і з неживою природою, виявляти емоційно-ціннісне ставлення до представників живої природи, піклуватися про них; виховувати дружні стосунки в класі, спільноті, розвивати увагу, мислення, мовлення.

Мета: узагальнити знання учнів про різноманітність безхребетних тварин, їх будову та спосіб життя, розвивати вміння аналізувати інформацію, узагальнювати, робити висновки; формувати життєві компетентності: загальнокультурну та екологічну грамотність, вміння працювати в групі, обробляти інформацію та обмінюватися нею. Виховувати бережливе ставлення до живої природи планети, формувати культуру спілкування.

Мета: узагальнити знання учнів про різноманітність хребетних тварин, їх будову та спосіб життя, розвивати вміння аналізувати інформацію, узагальнювати, робити висновки; формувати життєві компетентності: загальнокультурну та екологічну грамотність, вміння працювати в групі, обробляти інформацію та обмінюватися нею. Виховувати бережливе ставлення до живої природи планети, формувати культуру спілкування.

Мета: розширити та поглибити знання дітей про хатніх улюбленців, ознайомити з правилами догляду за ними, вчити спостерігати та доглядати за ними; виховувати любов до тварин, відповідальність та дбайливе ставлення до них; проаналізувати процес одомашнення тварин; пригадати правила поведінки з безпритульними тваринами, розвивати спостережливість, логічне мислення.

Мета: забезпечити засвоєння знань про різноманітність тварин, їх значення у природі і житті людини, дослідити роль дощового черв’яка в утворенні ґрунту; охарактеризувати заходи охорони рослин і тварин; наголосити на цінності природи для життя людей, залежності якості життя людей від стану навколишнього середовища; розвивати пізнавальні інтереси учнів, розвивати смислову та образну пам'ять, вміння узагальнювати; розвивати кмітливість, швидкість мислення, творчі можливості учнів; виховувати любов до природи, турботливе ставлення до неї; долучатися до природоохоронних заходів і ділитися інформацією про них з іншими.

Мета: узагальнення знань учнів з теми "Клітини, бактерії, віруси, гриби, рослини і тварин", а також оцінка рівня їх засвоєння, виконати завдання на перевірку своїх знань, розглянути приклади з життя, де застосовуються знання з даної теми, обговорити складні питання, що виникають у процесі вивчення даного розділу.

Мета: ознайомити учнів з основними речовинами, які необхідні організму людини для отримання енергії та будівельних матеріалів, а також розглянути значення різних компонентів їжі та їх вплив на здоров'я, про стравну систему людини, процеси перетравлення їжі та засвоєння поживних речовин, а також про різноманітність складу різних продуктів харчування та їх вплив на організм. У результаті уроку учні повинні зрозуміти, як важливо правильно харчуватися для забезпечення енергією та будівельними матеріалами організму, а також які продукти є корисними та необхідними для здоров'я.