Календарно-тематичне планування уроків інтегрованого курсу "Довкілля". Автори: О. Григорович, Ю. Болотіна, М. Романов для 6 класу

№ уроку

Дата

уроку

Тема уроку

Примітки

І семестр

Повторення, коригуюче навчання. Вступ

1.

Вступ. Повторення основних відомостей про літосферу, ознаки лісових масивів, гірських систем та пустель. Інструктаж із БЖД

Тема 1. Я на морі

2.

Гідросфера Землі

3.

Поняття про розчини, чисті речовини й суміші, поняття про способи розділення сумішей.

4.

Практична діяльність. Дослідження способів розділення сумішей. Розділення сумішей речовин відстоюванням, фільтруванням та випарюванням.

5.

Поняття про поверхневий натяг води, його значення для живих організмів.

Дослідження поверхневого натягу води: утримання предметів на поверхні чистої води та за наявності ПАР (мила).

6.

Поняття про густину, визначення густини твердих і рідких речовин.

7.

Обговорення визначення і прояву густини речовин.

Практична діяльність.

Експериментальне визначення

густини та ідентифікація за нею матеріалів (металів, пластмас тощо) порівнянням із довідковим значенням.

8.

Плавання тіл у воді

9.

Дослідження і обговорення умов плавання тіл.

Практична діяльність. Дослідження плавання тіл (металевої фольги та виробленого з неї «кораблика») та визначення їх вантажопідйомності.

10.

Хвилі на воді. Причини виникнення хвиль на морі. Хвилерізи. Шторми. Цунамі.

Практична діяльність. Вимірювання швидкості течії річки.

11.

Людина й сонце. Засмага і вплив сонця на людину, тепловий удар, правила поводження на пляжі, міражі на морі.

12.

Водяні мешканці.

Екскурсія на ферму з вирощування водних мешканців.

Інструктаж із БЖД.

13.

Презентація та дослідження водяних мешканців найближчої водойми

14.

Солона й прісна вода, солоність води різних джерел, проблеми опріснювання води. Проблеми охорони водойм.

15.

Дослідження океанів.

16.

Узагальнюючий урок, підведення підсумків та діагностика навчальних досягнень

Тема 2. Я на дні повітряного океану

17.

Атмосфера Землі. Повітря і його склад. Гази та їх властивості.

Дослідження повітря:

1. Дослідження розширення газів у повітря ній кулі залежно від температури.

2. Доведення наявності повітря в закритій посудині.

3. Виявлення розчиненого повітря у воді.

4. Визначення наявності ваги повітря.

18.

Вологість повітря, його значення та вимірювання.

19.

Поняття про повітряний тиск, його значення, способи вимірювання. Вітер і вимірювання його швидкості.

Дослідження вітру: нагрівання й охолодження повітря, дослідження руху теплого й холодного повітря. Визначення швидкості вітру за шкалою Бофорта.

20.

Вимірювання тиску та дослідження значення тиску для виникнення вітру

21.

Погода та основні засади її формування.

Екскурсія до метеорологічної станції.

Інструктаж із БЖД.

22.

Презентація повідомлень щодо погодних явищ, народних прикмет та їх обговорення.

23.

Повітроплавання. Мандрівки в повітряному океані.

24.

Розсіювання світла повітрям і пов’язані із цим явища.

Дослідження розсіювання світла.

25.

Проблеми забруднення повітря.

Тема 3. Я вдома

26.

Поняття про електричний струм, провідники та ізолятори.

27.

Прилади, з якими ми стикаємося вдома.

28.

Прилади для їжі (мікрохвильова піч, газова та електрична піч), правила користування та обережного поводження.

29.

Споживачі та джерела електрики. Практична діяльність. Оцінювання витрат електрики під час роботи різних електроприладів. Оцінювання вартості електроспоживання та виявлення шляхів економії електрики під час планування сімейного бюджету.

30.

Вода в оселі. Джерела води для побутового використання.

Практична діяльність.

Спостереження за зміною температури води під час кипіння.

31.

Побутова хімія: правила користування та обережного поводження.

Практична діяльність. Жири та мийні засоби.

32.

Підведення підсумків за І семестр

ІІ семестр

Тема 4. Я маю бути здоровим/здоровою

33.

Хвороба як системне порушення функціонування організму людини.

Практична діяльність. Вимірювання температури тіла та пульсу.

34.

Поняття про способи діагностування та їх значення.

Екскурсія до закладу функціональної діагностики.

Інструктаж із БЖД.

35.

Лікування хімічними речовинами

36.

Лікувальні процедури.

Практична діяльність. Електрофорез неорганічної забарвленої солі на папері.

Тема 5. Я в школі

37.

Мозок людини, сприйняття інформації та реагування на неї.

38.

Практична діяльність. Моделювання ситуацій, що покращують або погіршують сприйняття інформації.

39.

Пам’ять, загальні принципи її функціонування.

40.

Практична діяльність. Презентація способів тренування пам’яті та мнемонічних технік.

41.

Пам’ять та інтелект. Способи вимірювання інтелекту.

42.

Поняття про біологічні ритми.

43.

Життя в колективі. Значення міжособистісних комунікацій для соціальної адаптації людини.

44.

Комунікативні технології, що дають можливість полегшити соціальну адаптацію, уникати конфліктних ситуацій.

Практична діяльність. Гра-моделювання особистісних відносин у колективі.

45.

Презентація довгострокових проєктів, виконаних за період з початку навчального року:

1. Вирощування кристалів та дослідження впливу різних умов (температура та вологість) на швидкість їх зростання.

2. Вимірювання вологості повітря власноруч виготовленим гігрометром.

3. Складання рози вітрів місцевості.

4. Підготовка та проведення агітаційних заходів щодо запобігання викидання побутових хімічних джерел електричного струму (батарейок) та їх утилізації.

5. Вимірювання об’єму легень власноруч виготовленим спірометром.

6. Дослідження бактеріального забруднення побутових предметів порівнянням кількості колоній, що виросли на поживному середовищі з перенесеними бактеріями з різних предметів. 

7. Підготовка та проведення агітаційних заходів щодо розвінчання міфів про вакцинацію, а також про антинаукові способи лікування, зокрема гомеопатію.

46.

47.

Узагальнюючий урок, підведення підсумків та діагностика навчальних досягнень.

Тема 6. Я на спортмайданчику

48.

Фізична активність. Основні засади фізичної активності людини, живлення м’язів під час фізичної активності. Гіподинамія

49.

Фізична активність і харчування.

50.

Поняття про важіль, тіло людини як важіль.

51.

Практична діяльність.

Урок на спортмайданчику: дослідження важелів під час виконання фізичних вправ.

52.

Постава. Порівняння впливу на організм людини заняття різними видами спорту.

Дослідження власної постави. Виконання вправ для формування правильної постави.

53.

Швидкість. Поняття про швидкість, вимірювання швидкості.

54.

Сила тертя. Поняття про силу тертя, її вплив на пересування тіл.

55.

Практична діяльність.

Заняття на спортмайданчику: способи вимірювання швидкості, дослідження значення сили тертя для руху різних тіл.

Тема 7. Я на пікніку

56.

Горіння. Поняття про горіння та тління.

Дослідження горіння та умов його припинення, вплив різних факторів на яскравість світіння полум’я.

57.

Гасіння полум’я. Умови припинення горіння.

Екскурсія до пожежної станції.

Інструктаж із БЖД.

58.

Полум’я і харчування. Значення термообробки для приготування їжі.

59.

Харчування і сміття.

60.

Сміття і його сортування.

Тема 8. Я в супермаркеті

61.

Харчові продукти в наших магазинах.

62.

Правила зберігання харчових продуктів.

63.

Як зберегти харчі довше.

64.

Пакування продуктів.

Практична діяльність. Аналіз змісту етикеток з метою визначення: терміну придатності, умов зберігання, вмісту корисної сировини, вмісту консервантів, барвників та інших компонентів.

Екскурсія на завод із виготовлення харчових продуктів.

Інструктаж із БЖД.

65.

Презентація довгострокових проєктів, виконаних за II семестр:

1. Дослідження ефективності коротко- та довгострокової пам’яті, тестування однокласників, побудова розподільчої діаграми.

2. Складання або пошук у додаткових джерелах мнемонічних вправ, що стануть у пригоді під час вивчення різних шкільних дисциплін.

3. Дослідження швидкості псування страв або продуктів харчування за умови термообробки та без неї.

4. Підготовка та проведення агітаційних заходів щодо необхідності сортування сміття та роз’яснення його значення.

66.

Підведення підсумків за ІІ семестр

67-70.

*Резервний урок