Урок №13-14 з курсу "Довкілля" для 6 класу за О. Григорович - Солона й прісна вода, солоність води різних джерел, проблеми опріснювання води.

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку за підручником «Довкілля: підручник інтегрованого курсу для 6-го класу ЗЗСО». Автори: О. Григорович, Ю. Болотіна, М. Романов, для 6 класу закладів загальної середньої освіти за програмою НУШ

Урок № 13-14. Солона й прісна вода, солоність води різних джерел, проблеми опріснювання води. Проблеми охорони водойм

Очікувані результати навчання: учень пояснює та розрізнює поняття «солоність води» та визначає її різні рівні; може ідентифікувати природні джерела прісної води та пояснює їх значення для екосистем та людства; розуміє проблеми, пов'язані з опріснюванням води, та розглядає можливі шляхи вирішення цих проблем; визначає основні проблеми, пов'язані з охороною водойм, і розробляє рекомендації для збереження чистоти та екологічної рівноваги водних систем; використовує на практиці знання про методи вимірювання солоності води та її вплив на різні види життя.

Обладнання: мультимедійний комплект

Хід уроку

І. Вступна частина

Слайд 2. Організація класу.

Слайд 3. Перевірка домашнього завдання.

Слайд 4. Повідомлення теми уроку.

Слайд 5. Мотивація навчальної діяльності. Пригадайте.

ІІ. Основна частина

Слайд 6. Солоність води.

Слайд 7. Основне джерело прісної води.

Слайд 8. Солоні річки та озера.

Слайд 9. Солові відкладення. Добування кухонної солі.

Слайд 10. Середня солоність води Світового океану.

Слайд 11. Джерела питної води.

Слайд 12. Чи можна вживати морську воду?

Слайд 13. Колодязі або криниці.

Слайд 14. Питна вода.

Слайд 15. Артезіанська свердловина.

Слайд 16. Гімнастика для очей.

Слайд 17. Охорона водойм.

Слайд 18. Проблема забруднення водойм.

Слайд 19. Дефіцит питної води.

Слайд 20. Ключова думка параграфа.

ІІІ. Заключна частина

Запитання і завдання

Слайд 22. Перевірте себе.

Слайд 23-26. Інформаційно-пошукові завдання №№ 81-86.

Слайд 27-35. Завдання для обговорення в групах №№ 87-95.

Підсумок.

Рефлексія.

Слайд 36. Вправа «Плюс – мінус – цікаво».