Урок №99 з літературного читання для 2 класу за М. Вашуленко - Найдорожчий скарб. Передбачення за заголовком твору.

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку читання за навчальним посібником «Українська мова ти читання. Автори: Микола Вашуленко, Оксана Вашуленко, Світлана Дубовик (2024)» для 2 класу (у 6-и частинах)

Урок №099. Найдорожчий скарб. Передбачення за заголовком твору. 3. Мензатюк «Золоте серце».

Очікувані результати: учні удосконалюють навички виразного читання тексту, вміють інтонувати речення, аналізувати прочитане, давати характеристику головним героям; сприймають усну інформацію, аналізують почуту інформацію та оцінюють її, вчаться працювати з підручником та медіапродукцією; вчаться працювати в малих групах, в парах.

Мета:

формування предметних компетентностей:

ознайомити учнів із поняттям «пряме та переносне значення слів»; навчати виразно читати текст, інтонувати речення, аналізувати прочитане, читати діалог; учити розповідати про свої враження від прослуханого твору; розвивати критичне мислення, вміння висловлювати свою думку; формувати інтерес до навчання; виховувати доброту, дружелюбність; прищеплювати любов до людей, які потребують допомоги;

формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчальної книги, бажання вчитися; контролювати й оцінювати свої результати; розвивати вміння розповідати за малюнком, сприймати на слух невеликий текст, відповідати на запитання за його змістом; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; виховувати інтерес до читання, дбайливе ставлення до природи, працелюбність; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання, роботи з цифровими пристроями;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання та наочність: підручники, мультимедійна презентація, проектор, конструктор LEGO.

Програмне забезпечення: мультимедійний проектор чи інтерактивна дошка.

Хід уроку

І. Організаційно-мотиваційний етап

Організаційний етап

Мотивація навчальної діяльності

Слайд 3-12. Артикуляційна вправа.

Слайд 13. Робота над скоромовкою.

Слайд 14. Перевірка домашнього завдання.

Слайд 15. Гімнастика для очей.

ІI. Актуалізація опорних знань

Слайд 16. Роз’єднай слова і прочитай словосполучення.

Слайд 17-23. Прочитай правильно.

Слайд 24. Рухлива вправа.

Повідомлення теми і мети уроку

ІIІ. Вивчення нового матеріалу

Слайд 25. Поміркуй і скажи.

Прочитай назву твору. Як ти думаєш, про що він буде?

Слайд 26-29. Зірка Мензатюк «Золоте серце».

Слайд 30. Дай відповідь на питання чи виконай завдання.

Слайд 31. Фізкультхвилинка.

ІV. Усвідомлення набутих знань й формування вмінь та навичок

Слайд 32. Прочитай різними способами.

Слайд 33. Використання стратегії «Ромашка Блума».

Слайд 34. Об’єднайтеся у дві групи і виконайте завдання.

Слайд 35. Дай відповідь на питання чи виконай завдання.

Слайд 36. Придумай два речення.

Слайд 37. Розгадай кросворд. Відповіді шукай у тексті.

Слайд 38. Online завдання.

Слайд 39. Пояснення домашнього завдання.

Слайд 40. Вправа «Мікрофон».

Рефлексія «Імбирний настрій». Обери емотикон, який відповідає твоєму настрою в кінці уроку.