Урок №67 з української мови для 2 класу за М. Вашуленко - Навчаюся визначати в реченні службові слова і писати їх окремо від інших слів.

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20___ року

Календарно-тематичне планування уроків української мови за навчальним посібником «Українська мова ти читання. Автори: Микола Вашуленко, Оксана Вашуленко, Світлана Дубовик (2024)» для 2 класу (у 6-и частинах)

Урок №067. Навчаюся визначати в реченні службові слова і писати їх окремо від інших слів.

Очікувані результати: учні мають поняття про службові слова; правильно визначають їх у тексті; сприймають усну інформацію, аналізують почуту інформацію та оцінюють її, вчаться працювати з підручником та медіапродукцією; вчаться працювати в парах, групах.

Мета:

формування предметних компетентностей:

дати учням поняття про службові слова; учити правильно визначати їх у тексті; розвивати пізнавальну активність учнів; виховувати культуру мовлення;

формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель, відповідно до неї планувати, моделювати, прогнозувати і виконувати необхідні дії, контролювати й оцінювати свої результати; вміти висловлювати рефлексивні й оцінні судження; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати охайність, уважність;

здоров’язберігаючої: вправляти у правильному розміщенні олівця учнів, які пишуть правою/лівою рукою; розвивати окомір, увагу, дрібні м’язи руки та м’язову пам’ять дітей, увагу, логічне мислення;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання та наочність: підручники, мультимедійна презентація, проектор, конструктор LEGO.

Програмне забезпечення: мультимедійний проектор чи інтерактивна дошка.

Хід уроку

І. Організаційно-мотиваційний етап

Організаційний етап

Мотивація навчальної діяльності

Слайд 3-6.  Вправа «Вітання». Вчитель говорить – діти відтворюють слова рухами.

Слайд 7.  Перевірка домашнього завдання.

Слайд 8.  Гімнастика для очей.

ІІ. Актуалізація опорних знань

Слайд 9.  Вправа «Передбачення»

Повідомлення теми і мети уроку

IІІ. Вивчення нового матеріалу

Слайд 10-11.  Ігрова ситуація.

Слайд 12.  Вправа №1. Розгляньте малюнок. Що наплутав художник? Розкажіть, як має бути? Як слова в рамках допомогли вам виправити помилки? Чи можна поставити питання до цих слів?

Слайд 13.  Я – учителька / я – учитель.

Слайд 14.  Вправа №2. Склади й запиши одне речення зі службовими словами словами за малюнком. Чи можна скласти таке речення без службового слова?

Слайд 15.  Вправа №3. Прочитай речення. Обведи слова, до яких не можна поставити питання. А чи можна обійтися без цих слів? Поясни свою думку.

Слайд 16.  Вправа №4. Прочитайте текст. Випишіть із тексту службові слова разом зі словами, з якими вони зв’язані.

Ошатний — святково вбраний.

Слайд 17.  Фізкультхвилинка.

ІV. Закріплення вивченого матеріалу.

Слайд 18. Вправа №5. Перестав рядки так, щоб прочитати вірш Ганни Чубач. Постав у клітинках цифри – номери рядків. Підкресли та випиши службові слова разом з іменниками. Побудуй звукові схеми виділених слів.

Слайд 19. Вправа №6. Доповни рядки словами з довідки, щоб прочитати уривок із вірша Марії Познанської. Випиши службові слова разом з іменниками. Полічи кількість звуків і букв у виділених словах.

Слайд 20. Зворотний зв’язок. ДІАЛОГ ДВОХ СОРОК

Слайд 21. Online завдання.

Слайд 22. Пояснення домашнього завдання.

Слайд 23. Вправа «Мікрофон».

Рефлексія. Вправа «Емоційне яєчко».