Урок №66 з української мови для 2 класу за М. Вашуленко - Навчаюся розрізняти слова за значенням та питаннями.

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20___ року

Календарно-тематичне планування уроків української мови за навчальним посібником «Українська мова ти читання. Автори: Микола Вашуленко, Оксана Вашуленко, Світлана Дубовик (2024)» для 2 класу (у 6-и частинах)

Урок №066. Навчаюся розрізняти слова за значенням та питаннями.

Очікувані результати: учні розрізняють іменники, прикметники, дієслова та числівники за значенням та питаннями; утворюють сполучення слів із числівниками, що означають кількість предметів і порядок при лічбі, знаходять іменники, прикметники, дієслова; сприймають усну інформацію, аналізують почуту інформацію та оцінюють її, вчаться працювати з підручником та медіапродукцією; вчаться працювати в парах, групах.

Мета:

формування предметних компетентностей:

вправляти учнів у розрізненні іменників, прикметників, дієслів та числівників за значенням та питаннями; учити утворювати сполучення слів із числівниками, що означають кількість предметів і порядок при лічбі, знаходити іменники, прикметники, дієслова; формувати мовленнєві навички під час складання діалогу; виховувати культуру мовлення;

формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель, відповідно до неї планувати, моделювати, прогнозувати і виконувати необхідні дії, контролювати й оцінювати свої результати; вміти висловлювати рефлексивні й оцінні судження; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати охайність, уважність;

здоров’язберігаючої: вправляти у правильному розміщенні олівця учнів, які пишуть правою/лівою рукою; розвивати окомір, увагу, дрібні м’язи руки та м’язову пам’ять дітей, увагу, логічне мислення;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання та наочність: підручники, мультимедійна презентація, проектор, конструктор LEGO.

Програмне забезпечення: мультимедійний проектор чи інтерактивна дошка.

Хід уроку

І. Організаційно-мотиваційний етап

Організаційний етап

Мотивація навчальної діяльності

Слайд 3-6.  Вправа «Вітання». Вчитель говорить – діти відтворюють слова рухами.

Слайд 7.  Перевірка домашнього завдання.

Слайд 8.  Гімнастика для очей.

ІІ. Актуалізація опорних знань

Слайд 9.  Вправа «Шифрувальник». Прочитай слово обравши з першого слова першу букву, а другого – другу, …

Повідомлення теми і мети уроку

IІІ. Вивчення нового матеріалу

Слайд 10.  Вправа №10. Прочитай уривок із вірша Лесі Лужецької.

Слайд 11.  Вправа №11. Виразно прочитай уривок із вірша Леоніда Полтави. Випиши з вірша іменники за абеткою. Поясни їхнє написання.

Слайд 12.  Склади і запиши речення з виділеним словом.

Слайд 13.  Фізкультхвилинка.

ІV. Закріплення вивченого матеріалу.

Слайд 14. Вправа №12. Розв’яжіть задачу Оксани Криворучко.

Слайд 15. Вправа №13. Зміни подані слова за зразком і запиши їх. Поясни, що називають записані слова. На які питання вони відповідають? Усно склади речення з однією парою слів (на вибір).

Слайд 16. Хвилинка спілкування.

Слайд 17. Пояснення домашнього завдання.

Слайд 18. Вправа «Мікрофон».

Рефлексія. Вправа «Емоційне яєчко».