Урок №65 з української мови для 2 класу за М. Вашуленко - Навчаюся вживати іменники, прикметники, дієслова і чис­лівники в мовленні.

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20___ року

Календарно-тематичне планування уроків української мови за навчальним посібником «Українська мова ти читання. Автори: Микола Вашуленко, Оксана Вашуленко, Світлана Дубовик (2024)» для 2 класу (у 6-и частинах)

Урок №065. Навчаюся вживати іменники, прикметники, дієслова і числівники в мовленні.

Очікувані результати: учні закріплюють знання про іменники, прикметники, дієслова та числівники; утворюють сполучення слів із числівниками, що означають кількість предметів і порядок при лічбі, знаходять іменники, прикметники, дієслова; сприймають усну інформацію, аналізують почуту інформацію та оцінюють її, вчаться працювати з підручником та медіапродукцією; вчаться працювати в парах, групах.

Мета:

формування предметних компетентностей:

закріпити знання учнів про іменники, прикметники, дієслова та числівники; учити утворювати сполучення слів із числівниками, що означають кількість предметів і порядок при лічбі, знаходити іменники, прикметники, дієслова; виховувати в учнів культуру мовлення;

формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель, відповідно до неї планувати, моделювати, прогнозувати і виконувати необхідні дії, контролювати й оцінювати свої результати; вміти висловлювати рефлексивні й оцінні судження; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати охайність, уважність;

здоров’язберігаючої: вправляти у правильному розміщенні олівця учнів, які пишуть правою/лівою рукою; розвивати окомір, увагу, дрібні м’язи руки та м’язову пам’ять дітей, увагу, логічне мислення;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання та наочність: підручники, мультимедійна презентація, проектор, конструктор LEGO.

Програмне забезпечення: мультимедійний проектор чи інтерактивна дошка.

Хід уроку

І. Організаційно-мотиваційний етап

Організаційний етап

Мотивація навчальної діяльності

Слайд 3-6.  Вправа «Вітання». Вчитель говорить – діти відтворюють слова рухами.

Слайд 7.  Перевірка домашнього завдання.

Слайд 8.  Гімнастика для очей.

ІІ. Актуалізація опорних знань

Слайд 9.  Гра «Скринька запитань»

Повідомлення теми і мети уроку

IІІ. Вивчення нового матеріалу

Слайд 10.  Вправа №1. Розгляньте малюнок. Які іменники, прикметники, дієслова й числівники можна використати в реченнях, складених за цим зображенням?

Слайд 11.  Вправа №2. Склади і запиши два речення за малюнком. Назви використані іменники, прикметники, дієслова й числівники.

Слайд 12.  Послухайте пісню «Родина» на слова Вадима Крищенка у виконанні Марії Яремчук.

Слайд 13.  Вправа №3. Прочитай уривок із вірша Тетяни Строкач.

Слайд 14.  Вправа №4. Відгадайте загадки. Запишіть відгадані слова. Побудуйте їх звукові схеми. Підкресліть прикметники, використані в загадках. Поясніть свою відповідь.

Слайд 15.  Складіть загадки, відгадками яких будуть слова сонце і зірка. Озвучте свої загадки у класі.

Слайд 16. Вправа №5. Поєднай частини прислів’їв. Запиши з пам’яті одне прислів’я. Підкресли дієслова, використані в цьому прислів’ї.

Слайд 17.  Фізкультхвилинка.

ІV. Закріплення вивченого матеріалу.

Слайд 18. Вправа №6. Прочитай уривок із вірша Лесі Лужецької. Поясни, як називають виділені слова. Що вони означають? На які питання відповідають?

Слайд 19. Вправа №7. Добери і запиши по три іменники за зразком. Візьми до уваги форму числівника

Слайд 20-21. Вправа №8. Переставте рядки так, щоб прочитати вірш Леоніда Полтави. Поставте у клітинках цифри – номери рядків.

Слайд 22. Online завдання.

Слайд 23. Пояснення домашнього завдання.

Слайд 24. Вправа «Мікрофон».

Рефлексія. Вправа «Емоційне яєчко».