Урок №59 з літературного читання для 2 класу за М. Вашуленко - Вірші про зиму. Василь Заєць «Пухові шапочки», Ірина Наріжна «Перший сніг».

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку читання за навчальним посібником «Українська мова ти читання. Автори: Микола Вашуленко, Оксана Вашуленко, Світлана Дубовик (2024)» для 2 класу (у 6-и частинах)

Урок №059. Вірші про зиму. Василь Заєць «Пухові шапочки», Ірина Наріжна «Перший сніг».

Очікувані результати: учні знайомляться з казковим світом зими через художні твори, вміють інтонувати речення, аналізувати прочитане, давати характеристику головним героям; сприймають усну інформацію, аналізують почуту інформацію та оцінюють її, вчаться працювати з підручником та медіапродукцією; вчаться працювати в малих групах, в парах.

Мета:

формування предметних компетентностей:

ознайомити учнів з казковим світом зими через художні твори; розвивати творчу уяву, мислення; збагачувати словник дітей за враженнями побаченого та почутого; виховувати дбайливе ставлення до всього живого, уміння бачити найкрасивіше в природі;

формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчальної книги, бажання вчитися; контролювати й оцінювати свої результати; розвивати вміння розповідати за малюнком, сприймати на слух невеликий текст, відповідати на запитання за його змістом; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; виховувати інтерес до читання, дбайливе ставлення до природи, працелюбність; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання, роботи з цифровими пристроями;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання та наочність: підручники, мультимедійна презентація, проектор, конструктор LEGO.

Програмне забезпечення: мультимедійний проектор чи інтерактивна дошка.

Хід уроку

І. Організаційно-мотиваційний етап

Організаційний етап

Мотивація навчальної діяльності

Слайд 3. Психологічне налаштування на урок. Вправа «Очікування від подорожі».

Слайд 4. Робота з чистомовкою.

Слайд 5. Перевірка домашнього завдання.

Слайд 6. Гімнастика для очей.

ІI. Актуалізація опорних знань

Слайд 7. Поміркуй, які букви заховалися під сніжинками. Прочитай спочатку слова, а потім увесь вірш. Порівняй вірш та ілюстрацію до нього. Чи точно художниця відобразила зміст вірша.

Слайд 8. Рухлива вправа.

Повідомлення теми і мети уроку

ІIІ. Вивчення нового матеріалу

Слайд 9. Прочитай вірш Василя Зайця «Пухові шапочки».

Слайд 10. Обери число та дай відповідь на питання чи виконай завдання.

Слайд 11-13. Прочитай вірші і простеж, як поет і поетеси описують сніг і сніжинки. Які слова, вислови, порівняння для цього використовують?

Слайд 14. Фізкультхвилинка.

ІV. Усвідомлення набутих знань й формування вмінь та навичок

Слайд 15. Вправа «Мікрофон».

Слайд 16. Конкурс "Кращий читець уроку".

Слайд 17. Поміркуй і скажи.

Слайд 18. Стратегія «Входження в малюнок».

Слайд 19. Вправа «Мікрофон».

Слайд 20. Пояснення домашнього завдання.

Рефлексія. Оберіть відповідну цеглинку LEGO.