Урок №57 з української мови для 2 класу за М. Вашуленко - Узагальнення і систематизація знань учнів за розділом «Слова – назви ознак предметів (прикметники)

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку української мови за навчальним посібником «Українська мова ти читання. Автори: Микола Вашуленко, Оксана Вашуленко, Світлана Дубовик (2024)» для 2 класу (у 6-и частинах)

Урок №057. Узагальнення і систематизація знань учнів за розділом «Слова – назви ознак предметів (прикметники). Слова – назви дій предметів (дієслова)». Що я знаю? Що я вмію?

Очікувані результати: учні закріплюють знання про слова – назви ознак предметів (прикметники) та слова – назви дій предметів (дієслова); активізують і поповнюють словниковий запас; сприймають усну інформацію, аналізують почуту інформацію та оцінюють її, вчаться працювати з підручником та медіапродукцією; вчаться працювати в парах, групах.

Мета:

формування предметних компетентностей:

закріпити знання учнів про слова – назви ознак предметів (прикметники) та слова – назви дій предметів (дієслова); активізувати і поповнювати словниковий запас учнів;

формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель, відповідно до неї планувати, моделювати, прогнозувати і виконувати необхідні дії, контролювати й оцінювати свої результати; вміти висловлювати рефлексивні й оцінні судження; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати охайність, уважність;

здоров’язберігаючої: вправляти у правильному розміщенні олівця учнів, які пишуть правою/лівою рукою; розвивати окомір, увагу, дрібні м’язи руки та м’язову пам’ять дітей, увагу, логічне мислення;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання та наочність: підручники, мультимедійна презентація, проектор, конструктор LEGO.

Програмне забезпечення: мультимедійний проектор чи інтерактивна дошка.

Хід уроку

І. Організаційно-мотиваційний етап

Організаційний етап

Мотивація навчальної діяльності

Слайд 3.  Психологічне налаштування на урок. Вправа «Очікування від подорожі».

Слайд 4.  Перевірка домашнього завдання.

Слайд 5.  Гімнастика для очей.

ІІ. Закріплення вивченого матеріалу

Повідомлення теми і мети уроку

Слайд 6.  Поміркуй і запиши відповідні запитання, які дала б ластівка восени. Підкресли дієслова.

Слайд 7.  Прочитай іменники. Утвори дієслова й запиши за зразком. Постав наголос в іменниках. Поділи дієслова на склади.

Слайд 8.  Поміркуй, як можна продовжити речення. Запиши його, використовуючи дієслова. Поцікався, яке речення склали інші учні.

Слайд 9.  Фізкультхвилинка

Слайд 10.  Завдання 1. Прочитай питання. Вибери правильну відповідь із запропонованих.

Слайд 11.  Завдання 2. Прочитай питання. Вибери правильну відповідь із запропонованих.

Слайд 12.  Завдання 3. Прочитай питання. Вибери правильну відповідь із запропонованих.

Слайд 13.  Завдання 4. Добери по 3 прикметники, що описують зображений предмет.

Слайд 14.  Завдання 5. Прочитай питання. Вибери правильну відповідь із запропонованих .

Слайд 15.  Завдання 6. Прочитай питання. Вибери правильну відповідь із запропонованих.

Слайд 16.  Завдання 7. Прочитай питання. Вибери правильну відповідь із запропонованих.

Слайд 17.  Диктант.

Слайд 18.  Щоденні 5. Письмо для себе.

Слайд 19. Рефлексія. Вправа «Мікрофон»

ІІІ. Рефлексія. Оберіть відповідну цеглинку LEGO.