Урок №57 з літературного читання для 2 класу за М. Вашуленко - Білі шати зими. В. Паронова «Йде зима». М. Сингаївський «Білі черевички у зими».

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку читання за навчальним посібником «Українська мова ти читання. Автори: Микола Вашуленко, Оксана Вашуленко, Світлана Дубовик (2024)» для 2 класу (у 6-и частинах)

Урок №057. Білі шати зими. В. Паронова «Йде зима». М. Сингаївський «Білі черевички у зими».

Очікувані результати: учні знайомляться з казковим світом зими через художні твори, вміють інтонувати речення, аналізувати прочитане, давати характеристику головним героям; сприймають усну інформацію, аналізують почуту інформацію та оцінюють її, вчаться працювати з підручником та медіапродукцією; вчаться працювати в малих групах, в парах.

Мета:

формування предметних компетентностей:

ознайомити учнів з казковим світом зими через художні твори; розвивати творчу уяву, мислення; збагачувати словник дітей за враженнями побаченого та почутого; виховувати дбайливе ставлення до всього живого, уміння бачити найкрасивіше в природі;

формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчальної книги, бажання вчитися; контролювати й оцінювати свої результати; розвивати вміння розповідати за малюнком, сприймати на слух невеликий текст, відповідати на запитання за його змістом; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; виховувати інтерес до читання, дбайливе ставлення до природи, працелюбність; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання, роботи з цифровими пристроями;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання та наочність: підручники, мультимедійна презентація, проектор, конструктор LEGO.

Програмне забезпечення: мультимедійний проектор чи інтерактивна дошка.

Хід уроку

І. Організаційно-мотиваційний етап

Організаційний етап

Мотивація навчальної діяльності

Слайд 3. Позначка настрою.

Слайд 4-10. Озвучте малюнки.

Слайд 11. Робота над чистомовкою.

Слайд 12. Перевірка домашнього завдання.

Слайд 13. Гімнастика для очей.

ІI. Актуалізація опорних знань

Слайд 14. Дискусійна сітка Елвермана, або «павутинка» дискусії.

Повідомлення теми і мети уроку

ІIІ. Вивчення нового матеріалу

Слайд 15. Прочитай плавно читати цілими словами.

Слайд 16. Упізнай кожну літеру і прочитай загадку Юлії Хандожинської.

Слайд 17. Рухлива вправа.

Слайд 18. Робота за ілюстраціями.

Слайд 19. Прочитай вірш Віри Паронової «Йде зима».

Слайд 20. Обери число та дай відповідь на питання чи виконай завдання.

Слайд 21. Конкурсне читання.

Слайд 22. Пізнаю літературні секрети.

Слайд 23. Фізкультхвилинка.

ІV. Усвідомлення набутих знань й формування вмінь та навичок

Слайд 24. Словникова робота.

Слайд 25. Прочитай вірш Миколи Сингаївського «Білі черевички у зими».

Слайд 26. Вправа «Мікрофон».

Слайд 27. Конкурсне читання.

Слайд 28. Вправа «Я — дослідник. Я — дослідниця».

Слайд 29. Попрацюйте в парі.

Слайд 30. Вправа «Шість капелюхів де Боно».

Слайд 31. Вправа «Мікрофон».

Слайд 32. Пояснення домашнього завдання.

Рефлексія «Емоційна ромашка». Оберіть відповідну цеглинку LEGO.