Урок №55 з української мови для 2 класу за М. Вашуленко - Розвиток зв’язного мовлення. Навчаюся складати розповідь за малюнком

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20___ року

Календарно-тематичне планування уроків української мови за навчальним посібником «Українська мова ти читання. Автори: Микола Вашуленко, Оксана Вашуленко, Світлана Дубовик (2024)» для 2 класу (у 6-и частинах)

Урок №055. РЗМ. Навчаюся складати розповідь за малюнком.

Очікувані результати: учні сприймають усну інформацію, аналізують почуту інформацію та оцінюють її, вчаться працювати з підручником та медіапродукцією; вчаться працювати в парах, групах.

Мета:

формування предметних компетентностей:

розвивати зв’язне мовлення учнів; виховувати уважність, працелюбність;

формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель, відповідно до неї планувати, моделювати, прогнозувати і виконувати необхідні дії, контролювати й оцінювати свої результати; вміти висловлювати рефлексивні й оцінні судження; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати охайність, уважність;

здоров’язберігаючої: вправляти у правильному розміщенні олівця учнів, які пишуть правою/лівою рукою; розвивати окомір, увагу, дрібні м’язи руки та м’язову пам’ять дітей, увагу, логічне мислення;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання та наочність: підручники, мультимедійна презентація, проектор, конструктор LEGO.

Програмне забезпечення: мультимедійний проектор чи інтерактивна дошка.

Хід уроку

І. Організаційно-мотиваційний етап

Організаційний етап

Мотивація навчальної діяльності

Слайд 3-6.  Вправа «Вітання». Вчитель говорить – діти відтворюють слова рухами.

Слайд 7.  Перевірка домашнього завдання.

Слайд 8.  Гімнастика для очей.

ІІ. Актуалізація опорних знань

Слайд 9.  Вправа №26. Поясни, чому птахів називають пернатими друзями.

Повідомлення теми і мети уроку

IІІ. Вивчення нового матеріалу

Слайд 10.  Вправа №27. Прочитай і відгадай загадку Марії Пономаренко. Запиши слово-відгадку.

Слайд 11.  Вправа №28. Прочитай загадку Володимира Верховеня, доповнюючи її словами з довідки. Назви слово-відгадку.

Слайд 12.  Вправа №29. Поясни, чому так говорять: «Синиця – горобця сестриця».

Слайд 13.  Вправа №30. Відгадай загадку Вероніки Грищук. Назви і запиши слово-відгадку.

Слайд 14.  Запиши, що можна покласити в годівничку для птахів узимку.

Слайд 15.  Вправа №31. Розглянь малюнок. Розкажи, що роблять діти на малюнку.

Слайд 16.  Вправа №32. Розподіли слова і словосполучення слів на групи. Запиши їх. Дай дітям імена.

Слайд 17.  Вправа №33. Поміркуй, яке з поданих речень може бути зачином у складеній розповіді. Підкресли його.

Слайд 18.  Фізкультхвилинка.

ІV. Закріплення вивченого матеріалу.

Слайд 19.  Вправа №34. Усно склади зі слів речення, яке можна використати в кінцівці розповіді.

Слайд 20.  Вправа №35. Добери і запиши слова – назви ознак, які відповідають на питання які?, і слова – назви дій предметів, які відповідають на питання що робили? і що зробили?

Слайд 21.  Вправа №36. Склади план розповіді, використовуючи зразок.

Слайд 22. Підготуй розповідь про те, як ти допомагаєш птахам узимку. Розкажи її класі.

Слайд 23. Вправа «Крісло автора». 

Слайд 24. Вправа «Мікрофон».

Рефлексія. Вправа «Емоційне яєчко».