Урок №11 з української мови для 2 класу за М. Вашуленко - Експериментую з наголосом. Визначення наголосу в сло­вах. Складання речень.

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20___ року

 

Календарно-тематичне планування уроків української мови за навчальним посібником «Українська мова ти читання. Автори: Микола Вашуленко, Оксана Вашуленко, Світлана Дубовик (2024)» для 2 класу (у 6-и частинах)

 

Урок №011. Експериментую з наголосом. Визначення наголосу в словах. Складання речень.

Очікувані результати: учні правильно вимовляють слова, у яких припускаються помилок у наголосі; поповнюють словниковий запас; сприймають усну інформацію, аналізують почуту інформацію та оцінюють її, вчаться працювати з підручником та медіапродукцією; вчаться працювати в парах, групах.

Мета:

формування предметних компетентностей:

навчати учнів правильно вимовляти слова, у яких припускаються помилок у наголосі; активізувати і поповнювати словниковий запас;

формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель, відповідно до неї планувати, моделювати, прогнозувати і виконувати необхідні дії, контролювати й оцінювати свої результати; вміти висловлювати рефлексивні й оцінні судження; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати охайність, уважність;

здоров’язберігаючої: вправляти у правильному розміщенні олівця учнів, які пишуть правою/лівою рукою; розвивати окомір, увагу, дрібні м’язи руки та м’язову пам’ять дітей, увагу, логічне мислення;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання та наочність: підручники, мультимедійна презентація, проектор, конструктор LEGO.

Програмне забезпечення: мультимедійний проектор чи інтерактивна дошка.

Хід уроку

І. Організаційно-мотиваційний етап

Організаційний етап

Мотивація навчальної діяльності

Слайд 3-6.  Психологічне налаштування на урок. Вправа «Прогноз настрою».

Слайд 7.  Перевірка домашнього завдання.

Слайд 8.  Гімнастика для очей.

ІІ. Актуалізація опорних знань

Слайд 9.  Гра «Так чи ні?».

Слайд 10.  Послухайте текст. Поясніть, чому виникло непорозуміння.

Повідомлення теми і мети уроку

IІІ. Вивчення нового матеріалу

Слайд 11.  Вправа №10. Змініть слова за зразком і запишіть. Запам’ятайте, як наголошуються ці слова.

Слайд 12.  Вправа №11. Змініть слова за зразком і прочитайте. Складіть і запишіть речення з трьома словами (на вибір).

Слайд 13.  Запам’ятай!

Слайд 14.  Вправа №12. Зміни слова за зразком і запиши. Потренуйся в правильному вимовлянні пар слів.

Слайд 15-18.  Пограйте у гру «Хто більше?».

Слайд 19.  Вправа №13. Прочитай прислів’я. Про кого так кажуть?

Слайд 20.  Склади і запиши речення зі ловами носить, варить.

Слайд 21.  Зроби висновок про роль наголосу.

Слайд 22.  Фізкультхвилинка

ІV. Закріплення вивченого матеріалу.

Слайд 23. Запиши народні вислови. Постав наголос у виділених словах.

Слайд 24. Словникова робота.

Слайд 25. Хвилинка спілкування.

Слайд 26.  Вправа №15. Прочитайте. Запишіть два речення однієї з груп (на вибір). Поставте наголос у виділених словах. Порівняйте їх і поясніть, що ці слова означають.

Слайд 27.  Вправа №16. Поміркуй, як правильно прочитати виділені слова. Запиши сполучення слів. Познач наголос у виділених словах. Підкресли букви, які позначають наголошені голосні звуки.

Слайд 28.  Пояснення домашнього завдання. Вправа 17

Слайд 29.  Вправа «Мікрофон».

Рефлексія «Погода уроку».