Урок №10 з літературного читання для 2 класу за М. Вашуленко - Хто багато читає; той багато знає. Наталка Поклад «Книжковечір»

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20___ року

 

Конспект уроку читання за навчальним посібником «Українська мова ти читання. Автори: Микола Вашуленко, Оксана Вашуленко, Світлана Дубовик (2024)» для 2 класу (у 6-и частинах)

 

Урок №010. Хто багато читає; той багато знає. Наталка Поклад «Книжковечір».

Очікувані результати: учні виразно читають оповідання; орієнтуються в ньому; виразно читають вірші, інтонують речення, аналізують прочитане; сприймають усну інформацію, аналізують почуту інформацію та оцінюють її, вчаться працювати з підручником та медіапродукцією; вчаться працювати в малих групах, в парах.

Мета:

формування предметних компетентностей:

навчати учнів виразно читати оповідання, інтонувати речення, аналізувати прочитане; учити розповідати про свої враження від прослуханих творів; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; формувати в школярів інтерес до навчання; прищеплювати любов до школи; виховувати толерантність, вихованість, увічливість;

формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчальної книги, бажання вчитися; контролювати й оцінювати свої результати; розвивати вміння розповідати за малюнком, сприймати на слух невеликий текст, відповідати на запитання за його змістом; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; виховувати інтерес до читання, дбайливе ставлення до природи, працелюбність; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання, роботи з цифровими пристроями;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання та наочність: підручники, мультимедійна презентація, проектор, конструктор LEGO.

Програмне забезпечення: мультимедійний проектор чи інтерактивна дошка.

Хід уроку

І. Організаційно-мотиваційний етап

Організаційний етап

Мотивація навчальної діяльності

Слайд 3. Психологічне налаштування на урок. Вправа «Очікування від подорожі».

Слайд 4. Робота зі скоромовкою.

Слайд 5. Гімнастика для очей.

ІI. Актуалізація опорних знань

Слайд 6. Уважно читай літери зліва направо. Закреслюй букву Ч.

Слайд 7. Дивись на крапку в центрі кожної пірамідки і, не відриваючи від неї погляду, прочитай слово. Поступово спускайся нижче. Не відводь погляду від крапки!

Слайд 8-11. Прочитай правильно!

Слайд 12. Рухлива вправа.

Повідомлення теми і мети уроку

ІIІ. Вивчення нового матеріалу

Слайд 13. Пізнаю літературні секрети.

Слайд 14. Наталія Поклад.

Слайд 15. Щоденні 5. Слухаю і розумію.

Слайд 16. Вправа «Мікрофон».

Слайд 17. Фізкультхвилинка.

ІV. Усвідомлення набутих знань й формування вмінь та навичок

Слайд 18. Прочитай різними способами.

Слайд 19. Конкурс "Кращий читач уроку".

Слайд 20. Поміркуй і скажи.

Слайд 21. Хто автор / авторка твоєї улюбленої книжки? Запиши ім’я, прізвище письменника / письменниці та назву цієї книжки.

Слайд 22. Вправа «Крісло автора». Розкажи, про що розповідається у твоїй улюбленій книжці.

Рефлексія. Вправа «Попкорн».