Урок №6 з української мови для 2 класу за М. Вашуленко - Спостереження за смислорозрізнювальною роллю звуків у словах.

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20___ року

Календарно-тематичне планування уроків української мови за навчальним посібником «Українська мова ти читання. Автори: Микола Вашуленко, Оксана Вашуленко, Світлана Дубовик (2024)» для 2 класу (у 6-и частинах)

Урок №006. Спостереження за смислорозрізнювальною роллю звуків у словах.

Очікувані результати: учні закріплюють і поглиблюють знання про звуки; замінюють, додають, вилучають один зі звуків слова так, щоб утворилося інше слово; сприймають усну інформацію, аналізують почуту інформацію та оцінюють її, вчаться працювати з підручником та медіапродукцією; вчаться працювати в парах, групах.

Мета:

формування предметних компетентностей:

закріпити і поглибити знання учнів про звуки; вчити замінювати, додавати, вилучати один зі звуків слова так, щоб утворилося інше слово;

формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель, відповідно до неї планувати, моделювати, прогнозувати і виконувати необхідні дії, контролювати й оцінювати свої результати; вміти висловлювати рефлексивні й оцінні судження; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати охайність, уважність;

здоров’язберігаючої: вправляти у правильному розміщенні олівця учнів, які пишуть правою/лівою рукою; розвивати окомір, увагу, дрібні м’язи руки та м’язову пам’ять дітей, увагу, логічне мислення;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання та наочність: підручники, мультимедійна презентація, проектор, конструктор LEGO.

Програмне забезпечення: мультимедійний проектор чи інтерактивна дошка.

Хід уроку

І. Організаційно-мотиваційний етап

• Організаційний етап
• Мотивація навчальної діяльності

Слайд 3.  Психологічне налаштування на урок. Вправа «Очікування від подорожі».

Слайд 4.  Вправа «Мікрофон».

Слайд 5.  Гімнастика для очей.

ІІ. Актуалізація опорних знань

• Повідомлення теми і мети уроку

IІІ. Вивчення нового матеріалу

Слайд 6.  А що таке рима?

Слайд 7-10.  Вправа №30. Доберіть до слів риму за малюнками.

Слайд 12.  Вправа №31. Утвори й запиши слова за зразком. У кожній парі слів підкресли букву, якою вони різняться.

Слайд 13.  Фізкультхвилинка

ІV. Закріплення вивченого матеріалу.

Слайд 14. Вправа №32. Відгадай слова – назви предметів. Установи відповідність за допомогою стрілок.

Слайд 15. Склади і запиши речення зі словом шапка.

Слайд 16-17. Вправа №33. Назви слова, які відповідають поданим значенням за зразком. За потреби користуйся словами з довідки.

Слайд 18.  Склади і запиши речення зі словом спорт.

Слайд 19.  Диктант.

Слайд 20.  Письмо для себе.

Слайд 21.  Online завдання.

Рефлексія «Емоційна ромашка». Оберіть відповідну цеглинку LEGO.