Урок №2 з літературного читання для 2 класу за М. Вашуленко - В.Забава «Вересень».

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20___ року

 

Конспект уроку читання за навчальним посібником «Українська мова ти читання. Автори: Микола Вашуленко, Оксана Вашуленко, Світлана Дубовик (2024)» для 2 класу (у 6-и частинах)

 

Урок №002. В.Забава «Вересень».

Очікувані результати: учні ознайомлюються учнів з новим посібником; орієнтуються в ньому; виразно читають вірші, інтонують речення, аналізують прочитане; сприймають усну інформацію, аналізують почуту інформацію та оцінюють її, вчаться працювати з підручником та медіапродукцією; вчаться працювати в малих групах, в парах.

Мета:

формування предметних компетентностей:

ознайомити учнів з новим посібником; учити орієнтуватися в ньому; навчати учнів виразно читати вірші, інтонувати речення, аналізувати прочитане; учити розповідати про свої враження від прослуханих творів; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; формувати в школярів інтерес до навчання; прищеплювати любов до школи; виховувати толерантність, вихованість, увічливість;

формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчальної книги, бажання вчитися; контролювати й оцінювати свої результати; розвивати вміння розповідати за малюнком, сприймати на слух невеликий текст, відповідати на запитання за його змістом; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; виховувати інтерес до читання, дбайливе ставлення до природи, працелюбність; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання, роботи з цифровими пристроями;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання та наочність: підручники, мультимедійна презентація, проектор, конструктор LEGO.

Програмне забезпечення: мультимедійний проектор чи інтерактивна дошка.

Хід уроку

І. Організаційно-мотиваційний етап

• Організаційний етап
• Мотивація навчальної діяльності

Слайд 3-5. Дихальна вправа.

Слайд 6. Робота з чистомовкою.

Слайд 7. Гімнастика для очей.

ІI. Актуалізація опорних знань

Слайд 8-9. Читання складів з вивченими буквами.

• Повідомлення теми і мети уроку

ІIІ. Вивчення нового матеріалу

Слайд 10. Пізнаю літературні секрети.

Слайд 11. Дізнаюся значення слова.

Слайд 12. Рухлива вправа.

Слайд 13. Стратегія «Входження в малюнок».

Слайд 14. «Щоденні 5». Слухаю і розумію.

Слайд 15. Вправа «Мікрофон».

Слайд 16. Поміркуй і скажи.

Слайд 17. Самостійне читання вірша.

Слайд 18. Фізкультхвилинка.

ІV. Усвідомлення набутих знань й формування вмінь та навичок

Слайд 19. Конкурс на кращого читця вірша.

Слайд 20. Прослухай вірш Лідії Гольонко «Дорослий».

Слайд 21. Вправа «Мікрофон».

Слайд 22. Пофантазуй!

Слайд 23. Вправа «Мікрофон».

Підсумок та рефлексія уроку. Вправа «Веселка».