Урок №1 з літературного читання для 2 класу за М. Вашуленко - Вступ. Знову дзвоник кличе нас. В.Діденко «Вересневе літечко».

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20___ року

 

Конспект уроку читання за навчальним посібником «Українська мова ти читання. Автори: Микола Вашуленко, Оксана Вашуленко, Світлана Дубовик (2024)» для 2 класу (у 6-и частинах)

 

Урок №001. Вступ. Знову дзвоник кличе нас. В.Діденко «Вересневе літечко».

Очікувані результати: учні ознайомлюються учнів з новим посібником; орієнтуються в ньому; виразно читають вірші, інтонують речення, аналізують прочитане; сприймають усну інформацію, аналізують почуту інформацію та оцінюють її, вчаться працювати з підручником та медіапродукцією; вчаться працювати в малих групах, в парах.

Мета:

формування предметних компетентностей:

ознайомити учнів з новим посібником; учити орієнтуватися в ньому; навчати учнів виразно читати вірші, інтонувати речення, аналізувати прочитане; учити розповідати про свої враження від прослуханих творів; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; формувати в школярів інтерес до навчання; прищеплювати любов до школи; виховувати толерантність, вихованість, увічливість;

формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчальної книги, бажання вчитися; контролювати й оцінювати свої результати; розвивати вміння розповідати за малюнком, сприймати на слух невеликий текст, відповідати на запитання за його змістом; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; виховувати інтерес до читання, дбайливе ставлення до природи, працелюбність; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання, роботи з цифровими пристроями;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання та наочність: підручники, мультимедійна презентація, проектор, конструктор LEGO.

Програмне забезпечення: мультимедійний проектор чи інтерактивна дошка.

Хід уроку

І. Організаційно-мотиваційний етап

• Організаційний етап
• Мотивація навчальної діяльності

Слайд 3-5. Дихальна вправа.

Слайд 6. Робота з чистомовкою.

Слайд 7. Гімнастика для очей.

ІI. Актуалізація опорних знань

Слайд 8-10. Згадаймо уроки нашого Букварика.

Слайд 11. Читай швидко, вимовляй чітко!

Слайд 12. Прочитай слова. Чітко вимовляй виділені частини слова.

• Повідомлення теми і мети уроку

ІIІ. Вивчення нового матеріалу

Слайд 13. Ознайомлення з новим посібником.

Слайд 14. Рухлива вправа.

Слайд 15. Розгадай ребус.

Слайд 16. Стратегія «Входження в малюнок».

Слайд 17. «Щоденні 5». Слухаю і розумію.

Слайд 18. Вправа «Мікрофон».

Слайд 19. Самостійне читання вірша.

Слайд 20. Фізкультхвилинка.

ІV. Усвідомлення набутих знань й формування вмінь та навичок

Слайд 21. Конкурс на кращого читця вірша.

Слайд 22. Поміркуй і скажи.

Слайд 24. Вправа «Мікрофон».

Підсумок та рефлексія уроку. Вправа «Веселка».