Розробки уроків інтегрованого курсу "Я досліджую світ" для 2 класу за Н. Будною, Т. Гладюк, С. Заброцькою, Л. Лисобей, Н. Шост

Мета: учні можуть досліджувати, які адаптації дозволяють тваринам виживати і пристосовуватися до високих температур, вологості та інших факторів літнього періоду, вивчити, які зміни в поведінці тварин відбуваються влітку, такі як шукачі тіні, активність у водоймах або шукачі харчі, дослідити впливу літніх умов на життєві цикли тварин: Учні можуть вивчити, які зміни відбуваються в життєвому циклі тварин, таких як сезон розмноження, міграція або зміни відтінків шкури або пір'я, досліджувати, як тварини взаємодіють з іншими організмами та елементами екосистеми влітку, включаючи конкуренцію за ресурси та взаємодію з рослинами, вивчити необхідність збереження природного середовища та дотримання екологічних правил, щоб забезпечити благополуччя та виживання тварин під час літнього сезону.

Мета: розповісти учням про різноманітні літні державні свята, їхнє походження, традиції та значення для культури та ідентичності країни, дати зрозуміти історичні та культурні фактори, які лягли в основу літніх державних свят, їхній вплив на суспільство та значення для народу, сприяти вихованню учнів у дусі патріотизму, підвищенню гордості за власну країну та її культурні традиції, набудуть знань про різноманітні культурні та релігійні свята, що відзначаються влітку, та розумітимуть їхні особливості та значення для різних груп людей, вивчити літні державні свят може сприяти розвитку в учнів толерантності та взаєморозуміння між різними культурами та релігіями.

Мета: надихнути учнів мріяти та уявляти свої ідеальні літні сценарії та заходи, учні матимуть можливість висловити свої думки, почуття та мрії стосовно літніх пригод, сприяти розкриттю позитивних сторін життя та виховувати оптимістичний погляд на майбутнє, учні можуть поставити собі мету, яку вони хочуть досягти цього літа, та розробити план дій для її досягнення, виробити навички постановки цілей та планування, щоб перетворити свої мрії на реальність, стимулювати учнів до творчості та мрійливості, розвивати їхні позитивні погляди на життя та навички планування, а також сприяти формуванню позитивного налаштування до майбутніх досягнень.

Мета: учити учнів планувати свою діяльність, відпочинок; ознайомити з правилами відпочинку на водоймах; розвивати у учнів навички самооцінки ризиків та планування безпечного відпочинку, включаючи вміння визначати межі своїх можливостей та оцінювати безпекові аспекти вибраної діяльності, підготувати учнів до безпечного та відповідального відпочинку, забезпечуючи їм не лише розвагу, а й знання та навички для уникнення небезпек та неприємностей.

Мета: навчити дітей встановлювати зв’язки в природі, показати залежність між різними ланками природи; розкрити значення природи в житті людей, тварин; розширити світогляд, збагачувати словниковий запас учнів; формувати дбайливе ставлення до навколишнього ставлення світу; уміння бачити красу природи; виховувати спостережливість.

Мета: розширювати знання дітей про значення природи для життя людей; підвести дітей до усвідомлення необхідності зберігати і примножувати природні багатства, раціонально їх використовувати; ознайомити школярів із заходами щодо відтворення і збереження природи; збагачувати словниковий запас учнів, розширювати кругозір; розвивати логічне мислення, пізнавальний інтерес, вміння працювати групами, колективно і самостійно; вміння аналізувати, узагальнювати, робити висновки, переконувати; виховувати бережливе ставлення до природи, бажання охороняти навколишнє середовище.

Мета: розповісти дітям про Червону книгу України, про рослини і тварини, які занесені до Червоної книги, збагачувати знання про охорону і збереження природи, розвивати спостережливість, виховувати любов до природи, бережливе ставлення до рослин і тварин, прагнення охороняти її, бути їй другом. Ознайомити учнів з заповідниками України; формувати знання про цілі створення заповідників, узагальнити знання про значення природи в житті людини та їхній вплив на довкілля; розвивати спостережливість, вміння порівнювати і встановлювати причинно – наслідкові зв’язки; виховувати почуття стурбованості за сучасний стан природи, дбайливе ставлення до неї.

Мета: провести діагностичну роботу для оцінки знань, навичок та умінь учнів, накопичених протягом навчального року, аналізувати та звести результати діагностичних тестів, завдань або проектів для визначення рівня успішності кожного учня та класу в цілому, визначити слабі місця та потреб учнів для подальшого вдосконалення навчального процесу, обговорити досягнення, важливих моментів та викликів, що виникали протягом року, обговорити подальші кроки та напрямків розвитку, встановити цілі на наступний навчальний рік та визначення шляхів їх досягнення, здійснити оцінку навчального процесу за рік, визначити досягнення учнів та вчителя, а також підготувати план дій на майбутнє для подальшого розвитку та удосконалення навчального процесу.