Розробки уроків математики для 1 класу за С. П. Логачевською Т. А. Логачевською О. А. Комар

Мета: ознайомити дітей із числом «дев’ять» і цифрою 9; навчити писати цифру 9; закріплювати вміння утворювати число додаванням одиниці до попереднього і відніманням одиниці від наступного числа, обирати та доповнювати записи за малюнками, писати вивчені цифри; розвивати у дітей спостережливість, логічне мислення; виховувати доброзичливе ставлення до однокласників.

Мета: ознайомити дітей зі складом числа 9; закріпити знання складу чисел 2-8, сформувати уміння розкладати числа на дві частини; закріпити у школярів навички лічби у межах 10; виховувати інтерес до вивчення математики, працелюбність, турботу про своє здоров’я, любов до тварин.

Мета: ознайомити дітей із числом нуль, його утворенням; навчити дітей розуміти число «нуль» як кількісну характеристику порожньої множини; навчити порівнювати нуль із числами першого десятка, віднімати рівні числа; закріпити знання складу чисел, уміння впізнавати вивчені геометричні фігури; розвивати обчислювальні навички; виховувати відповідальність за свої вчинки.

Мета: навчити дітей утворювати і записувати число 10; порівнювати числа в межах 10; закріплювати вміння утворювати число додаванням одиниці до попереднього і відніманням одиниці від наступного до нього числа, обирати та складати записи до малюнків, писати вивчені цифри; розвивати у дітей спостережливість, логічне мислення; виховувати почуття дружби, турботи про слабших.

Мета: ознайомити дітей зі складом числа 10; закріпити знання складу чисел 2-9, сформувати вміння розкладати числа на дві частини; закріпити у школярів навички лічби у межах 10; виховувати інтерес до вивчення математики; розвивати у дітей математичне мовлення; виховувати у дітей старанність і охайність під час креслення.

Мета: закріпити навички лічби в межах 10; закріпити знання складу чисел 2-10; формувати вміння розкладати числа на дві частини; навчити школярів розпізнавати форму оточуючих предметів; розвивати навички побудови відрізків; розвивати у дітей спостережливість, логічне мислення, математичне мовлення; виховувати працелюбність, бажання допомагати старшим.

Мета: закріпити знання утворювати рівності на основі складу числа; закріплювати у школярів навички лічби та порівняння чисел у межах 10; складати й обирати записи за малюнками, писати вивчені цифри; виховувати любов до природи; розвивати мислення, уважність.

Мета: ознайомити дітей зі змістом переставного закону додавання; навчити застосовувати переставний закон додавання для зручності обчислення виразів; закріплювати вміння складати вирази за малюнками; розвивати логічне мислення, обчислювальні навички школярів; виховувати уважність.

Мета: ознайомити дітей із поняттям «задача» та її структурними елементами – умовою і запитанням; дати школярам поняття про те, що в умові задачі містяться числові дані, а запитання вказує на шукане; навчити дітей розв’язувати прості задачі на знаходження суми та різниці двох чисел; закріплювати знання складу чисел; розвивати логічне мислення, увагу, спостережливість; виховувати інтерес до вивчення математики.

Мета: закріплювати вміння дітей розв’язувати задачі на знаходження суми, різниці двох чисел; розв’язувати прості задачі на знаходження суми та різниці двох чисел; закріплювати знання складу чисел; розвивати обчислювальні навички, логічне мислення; виховувати вміння поводитись у гостях, шанувати друзів.

Мета: дати дітям поняття про сутність відношення між числами «на скільки більше?», «на скільки менше?»; навчити розв’язувати задачі на різницеве порівняння; ілюструвати відношення різницевого порівняння за допомогою рисунків, схем; працювати над засвоєнням слів – ознак відношень різницевого порівняння; закріпити знання складу чисел, уміння упорядковувати запис задачі; розвивати мислення, математичне мовлення школярів; виховувати цікавість до уроків математики, допитливість.

Мета: закріплювати знання дітей про структурні елементи задачі – умову та запитання; числові данні та шукане; формувати вміння дітей розв’язувати задачі на знаходження невідомого доданка; усно формулювати повну відповідь на запитання задачі; розвивати у школярів мислення, обчислювальні навички; виховувати старанність, охайність.