Розробки уроків української літератури для 6 класу за В.Заболотним, О. Заболотним, О. Слоньовською, І. Ярмульською

Мета: ознайомити учнів з жанровими та композиційними особливостями повісті «Джури козака Швайки», розвивати навички читання та аналізу прозових текстів, формувати вміння формулювати тему та основну думку тексту, відтворювати основні думки і факти, характеризувати поведінку та вчинки героїв, проводити паралелі між літературними образами та власним життєвим досвідом, а також виявляти взаємозв’язок змісту твору із особистісними потребами для розвитку;

Мета: ознайомити з поняттям есе та алгоритмом його написання; повторити віршові розміри; розвивати зв’язне письмове мовлення, розвивати навички аргументування власної думки; вчити редагувати написаний текст, зважаючи на граматичні та лексичні норми, виховувати повагу до однокласників, до інакшої думки;

Мета: ознайомити учнів з особливостями ліро-епічних творів, розвивати навички читання та аналізу ліро-епічних текстів, познайомити з фактами біографії Миколи Вороного, його творчим доробком, ознайомити з жанром поеми та її особливостями, формувати вміння формулювати тему та основну думку тексту, відтворювати основні думки і факти, аргументувати власну оцінку прочитаного тексту;

Мета: навчити учнів аналізувати ліро-епічні твори з метою глибшого розуміння її сюжету та засобів художньої виразності, ознайомити з історичним та культурним контекстом, у якому створено поему, розвивати вміння формулювати тему та основний мотив поеми, формувати навички характеризувати поведінку та вчинки героїв поеми, відтворювати основні думки і факти, окремі висловлювання персонажів, що розкривають зміст почутого повідомлення, сприяти розвитку вміння аргументувати власну оцінку прочитаного тексту, наводячи доречні цитати;

Мета: навчити учнів аналізувати ліро-епічні твори з метою глибшого розуміння її сюжету та засобів художньої виразності, ознайомити з історичним та культурним контекстом, у якому створено поему, розвивати вміння формулювати тему та основний мотив поеми, формувати навички характеризувати поведінку та вчинки героїв поеми, відтворювати основні думки і факти, окремі висловлювання персонажів, що розкривають зміст почутого повідомлення, сприяти розвитку вміння аргументувати власну оцінку прочитаного тексту, наводячи доречні цитати;

Мета: перевірити знання учнів про вивчені ліричні, епічний та ліро-епічний твори, удосконалити вміння розпізнавати вивчені художні засоби; швидко розв’язувати тестові завдання; давати повні відповіді на відкриті запитання; виховувати повагу до однокласників, толерантно реагувати на їхні відповіді.

Мета: познайомити учнів із поезіями Ігоря Калинця та особливостями верлібру, вчити читати ліричні твори відповідно до мети читання та інтонаційних особливостей, визначати художні, персоніфіковані образи поезій, характеризувати емоційний стан та характер головного героя, порівнювати різні зразки мистецьких творів, визначати використані художні засоби та аналізувати їхню роль у тексті, висловлювати свою думку та толерантно ставитись до думок однокласників;

Мета: перевірити знання учнів про вивчені твори в цікавій формі, удосконалити вміння розпізнавати вивчені художні засоби; швидко розв’язувати тестові завдання; давати повні відповіді на відкриті запитання; виховувати повагу до однокласників, толерантно реагувати на їхні відповіді.

Мета: ознайомити учнів з творчістю Всеволода Нестайка, навчити учнів аналізувати літературний твір, визначати його тему, ідею, жанрові особливості, розвивати вміння аналізувати поведінку та вчинки героїв, порівнювати їх з реальними життєвими ситуаціями; розвивати навички критичного мислення та аналізу, сприяти розвитку читацької культури, підвищувати інтерес до української літератури, розвивати вміння працювати з текстом, знаходити ключові моменти, робити висновки, виховувати позитивні моральні якості, такі як дружба, відданість, сміливість, відповідальність, формувати усвідомлення цінності дружби та взаємопідтримки.

Мета: ознайомити учнів з художніми засобами, за допомогою яких Всеволод Нестайко створює комічні ситуації в повісті, визначити відмінності між мріями та дійсністю на прикладі героїв твору, розкрити суть комічного і смішного в повісті, проаналізувати їх роль у сюжеті та характерах героїв, розвивати вміння учнів аналізувати текст, виокремлювати ключові епізоди, що створюють комічний ефект, формувати навички критичного мислення та аналізу літературних творів, виховувати почуття гумору, здатність розпізнавати комічні ситуації у житті, виховувати позитивні моральні якості, такі як доброта, щирість, дружелюбність, формувати усвідомлення цінності дружби, взаємодопомоги та підтримки в житті людини.

Мета: ознайомити учнів з основними проблемами, порушеними в повісті Всеволода Нестайка «Тореадори з Васюківки», виявити та проаналізувати, як проблема дружби та взаємодопомоги розкривається через персонажів та події твору, формувати навички роботи з текстом: виокремлення ключових епізодів, цитування, побудова логічних висновків, підвищувати комунікативні здібності через обговорення теми дружби та взаємодопомоги у групах, виховувати в учнів морально-етичні якості, такі як щирість, підтримка, взаємодопомога та відповідальність.

Мета: дослідити образи головних героїв Яви та Павлуші у повісті Всеволода Нестайка «Тореадори з Васюківки», виявити їхні риси характеру, проаналізувати вчинки героїв та їхній моральний вибір у різних життєвих ситуаціях, виховувати цінності дружби, взаємодопомоги та відповідальності за свої дії, розвивати критичне мислення та навички аналізу літературних творів.