Урок №20 для 5 класу з музичного мистецтва за О. Гайдамакою - Театр та архітектура (продовження)

 «____»___________ 20___ року

Конспект уроку музичного мистецтва з використанням навчального посібника «Мистецтво – О.В. Гайдамака, Н.А. Лємешева»

Урок №20. Театр та архітектура (продовження)

Глядацька зала в театрі. Лялькова вистава.

Сприймання: Вистава Лялькова вистава «Музична крамничка» («Перший театр» у Львові) (фрагменти), Маппет-шоу (фрагменти)

Виконання: «Лісова школа» (музика і вірші М. Ровенка).

Мета: виховання в учнів емоційно-ціннісного ставлення до мистецтва та дійсності, розвиток мистецьких художніх інтересів, естетичних потреб; формування системи мистецької грамотності, яка відображає видову, жанрову, стильову специфіку і взаємодію мистецтв; розвиток умінь сприймання, інтерпретації та оцінювання творів мистецтва й художніх явищ; стимулювання здатності учнів до художньо-творчого самовираження в мистецькій діяльності, до здійснення мистецької комунікації; розвиток художніх мистецьких здібностей, креативного мислення, творчого потенціалу; формування потреби в естетизації середовища та готовності до участі в соціокультурному житті.

Обладнання: мультимедійний комплект

Хід уроку

ОК (організація класу)

Створення позитивного психологічного клімату класу.

МНД (мотивація навчальної діяльності)

АОЗ (актуалізація опорних знань)

ВНМ (вивчення нового матеріалу)

Демонстрація навчальної презентації.

Слайд3. Поміркуйте.

Слайд4-7. Слово вчителя

Слайд8. Прогляньте: Лялькова вистава «Музична крамничка» («Перший театр» у Львові, фрагменти).

Слайд9. Прогляньте: «Маппет-шоу» (фрагмент).

Слайд10. Обговоріть.

Слайд11. Запам’ятайте.

Слайд12. Доведіть або спростуйте твердження, що на картинах зображено театр.

Слайд13. Дослідіть облаштування глядацької зали

Слайд14. Гімнастика для очей

Слайд15-16. Гра «Різні емоції»

Слайд17. Робота в парах (за бажання). Варіант 1. Гра «Дзеркало».

Слайд18. Робота в парах (за бажання). Варіант 2. Гра «Тінь».

Слайд19. Робота в парах. Гра «Луна». Перший учасник відтворює ритм, а другий – його відлуння. Дослідіть, чи потрібні знання математики в записі музичних ритмів.

Слайд20. Виконуємо пісню «Лісова школа» (музика і вірші М. Ровенка)

Слайд21. Разом інсценуйте у класі цю пісню. За бажання використайте ляльок-звірів, створених власноруч, і розіграйте міні виставу для учнів молодших класів.

ЗВ (закріплення вивченого)

Підсумок

Рефлексія

Слайд22. Покажи цеглинкою LEGO з яким настроєм ти завершуєш урок