Урок №18 для 5 класу з музичного мистецтва за О. Гайдамакою - Дружнє єднання у творчій співпраці (продовження)

 «____»___________ 20___ року

Конспект уроку музичного мистецтва з використанням навчального посібника «Мистецтво – О.В. Гайдамака, Н.А. Лємешева»

Урок №18. Дружнє єднання у творчій співпраці (продовження)

Взаємодія мистецтв. Виразові засоби мистецтва (музична та мовленнєва інтонація) Зв'язок мистецтва з літературою.

Сприймання: Віктор Косенко. «Казка» («24 дитячі п’єси»). Арам Хачатурян. «Вечірня казка». Валентин Сільвестров. «Дракон і птах» («Дитяча музика»)

Виконання: «Щастя – це…!» (музика і вірші О. Первової-Рошки).

Мета: виховання в учнів емоційно-ціннісного ставлення до мистецтва та дійсності, розвиток мистецьких художніх інтересів, естетичних потреб; формування системи мистецької грамотності, яка відображає видову, жанрову, стильову специфіку і взаємодію мистецтв; розвиток умінь сприймання, інтерпретації та оцінювання творів мистецтва й художніх явищ; стимулювання здатності учнів до художньо-творчого самовираження в мистецькій діяльності, до здійснення мистецької комунікації; розвиток художніх мистецьких здібностей, креативного мислення, творчого потенціалу; формування потреби в естетизації середовища та готовності до участі в соціокультурному житті.

Обладнання: мультимедійний комплект

Хід уроку

ОК (організація класу)

Створення позитивного психологічного клімату класу.

МНД (мотивація навчальної діяльності)

АОЗ (актуалізація опорних знань)

ВНМ (вивчення нового матеріалу)

Демонстрація навчальної презентації.

Слайд3. Поміркуйте.

Слайд4-6. Слово вчителя

Слайд7. Послухайте: Віктор Косенко. «Казка» («24 дитячі п’єси»).

Слайд8. Послухайте: Арам Хачатурян. «Вечірня казка».

Слайд9. Послухайте: Валентин Сільвестров. «Дракон і птах» («Дитяча музика»).

Слайд10. Обговоріть.

Слайд11. Розгляньте картину Петра Холодного «Казка про дівчину і паву».

Слайд12. Упізнайте і назвіть образи літератури, втілені у скульптурі.

Слайд13. Розгляньте кадри з дитячих кінофільмів.

Слайд14. Уявіть, що література зникла з видів мистецтва. Поміркуймо, що може статися. Скористайтеся довідкою-підказкою.

Слайд15. Гімнастика для очей

Слайд16. Слово вчителя

Слайд17. Пригадайте і наведіть приклади різних інтонацій (музичних, мовленнєвих).

Слайд18. Виконайте пісеньки хмаринок.

Слайд19-21. Прочитайте вірш Юлії Смаль «Хма-хмаринка-веселинка». Читаючи, відтворіть інтонацією зміни настрою.

Слайд22. Виконуємо пісню «Щастя – це…!» (музика і вірші О. Первової-Рошки)

ЗВ (закріплення вивченого)

Слайд23. Підсумовуємо вивчене.

Підсумок

Слайд24-25. На дозвіллі …

Рефлексія

Слайд26. Рефлексія «Запитання від віртуального друга»