Урок №14 для 5 класу з музичного мистецтва за О. Гайдамакою - Середовище, наповнене мистецтвом(продовження)

 «____»___________ 20___ року

Конспект уроку музичного мистецтва з використанням навчального посібника «Мистецтво – О.В. Гайдамака, Н.А. Лємешева»

Урок №14. Середовище, наповнене мистецтвом (продовження)

Інструментальна музика. Тембр музичних інтрументів.

Сприймання: незвичайних інструменти

Виконання: «Хай щастить» (музика і слова І. Тарнавської).

Мета: виховання в учнів емоційно-ціннісного ставлення до мистецтва та дійсності, розвиток мистецьких художніх інтересів, естетичних потреб; формування системи мистецької грамотності, яка відображає видову, жанрову, стильову специфіку і взаємодію мистецтв; розвиток умінь сприймання, інтерпретації та оцінювання творів мистецтва й художніх явищ; стимулювання здатності учнів до художньо-творчого самовираження в мистецькій діяльності, до здійснення мистецької комунікації; розвиток художніх мистецьких здібностей, креативного мислення, творчого потенціалу; формування потреби в естетизації середовища та готовності до участі в соціокультурному житті.

Обладнання: мультимедійний комплект

Хід уроку

ОК (організація класу)

Створення позитивного психологічного клімату класу.

МНД (мотивація навчальної діяльності)

АОЗ (актуалізація опорних знань)

ВНМ (вивчення нового матеріалу)

Демонстрація навчальної презентації.

Слайд3. Пригадайте.

Слайд4-5. Слово вчителя

Слайд6. Розгляньте картину Костянтина Канського «Мандрівні музиканти».

Слайд7. Розгляньте картину Пабло Пікассо.

Слайд8-10. Послухайте незвичайні музичні інструменти. Розкажіть про свої враження. Схарактеризуйте їхні тембри.

Слайд11. Гімнастика для очей

Слайд12-13. Робота в групах. Виконайте ритмічну партитуру. Оберіть музичні інструменти для виконання. Визначте диригента/диригентку.

Слайд14. Гра «Скульптор і глина» (робота в парі та разом)

Слайд15. Виконуємо пісню «Хай щастить»

ЗВ (закріплення вивченого)

Слайд16. Розгадайте кросворд. Назвіть зображені музичні інструменти.

Підсумок

Рефлексія

Слайд17. Рефлексія «Імбирний настрій». Обери емотикон, який відповідає твоєму настрою в кінці уроку