Урок №110 для 5 класу з української мови за О. Заболотним - Кома між однорідними членами речення.

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________20___ року

Конспект уроку української мови за підручником О. Заболотний та В. Заболотний» для 5 класу за програмою НУШ.

Урок №110. Кома між однорідними членами речення

Мета: поглиби знання учнів про однорідні члени речення, навчити знаходити їх у реченні, формувати вміння ставити розділові знаки в реченні з однорідними членами; розвивати логічне мислення, творчу уяву, мовленнєві навички; обґрунтовувати важливість бережного ставлення до мови; формувати компетентність спілкуватися рідною мовою, соціальну, громадянську компетентності; виховувати повагу до рідної мови, до традицій своєї країни.

 Очікувані результати: учень/учениця вирізняє синтаксичні одиниці у своєму та чужому мовленні, пояснює їхню суть; порівнює та зіставляє синтаксичні одиниці за визначеними ознаками; використовує різноманітні синтаксичні конструкції в різних повідомленнях у спеціальних (захищених) цифрових сервісах і соцмережах; відтворює зміст почутого тексту з увагою до конкретних синтаксичних одиниць; визначає мету повідомлення простим реченням; висловлює власні почуття і враження щодо зображених у тексті людей, подій, ситуацій, ставлення до них; характеризує емоційний стан літературного персонажа, його поведінки, вчинків засобами простого й складного речень, виявляючи толерантність; перефразовує репліки в діалозі відповідно до поставленого завдання; арґументує власну оцінку прочитаного тексту (художнього тексту, медіатексту тощо) за допомогою складного речення; описує власні літературні вподобання засобами речень з однорідними членами.

Обладнання: мультимедійний комплект.

Хід уроку

І. Вступна частина

Слайд 3. Перевірка домашнього завдання.

Слайд 4. Повідомлення теми уроку.

Слайд 5. Запишіть сьогоднішню дату.

Слайд 6. Актуалізація опорних знань.

Слайд 7. Творче конструювання. За поданими схемами складіть речення з однорідними членами.

ІІ. Основна частина

Слайд 9. Пригадайте.

Слайд 10. Запам’ятайте.

Слайд 11. Запам’ятайте.

Слайд 12. Запам’ятайте.

Слайд 13. Гімнастика для очей.

Слайд 14-15. Щоденні 5.

Слайд 16. ЧОМУ ТАК? Поясніть, чому в реченнях першої групи між виділеними однорідними членами ставимо кому, а в реченнях другої групи – не ставимо.

Слайд 17. Спишіть речення, розставте пропущені розділові знаки. Обґрунтуйте пунктограми. Підкресліть однорідні члени речення відповідно до їхньої синтаксичної ролі.

Слайд 18. Перевірте себе.

Слайд 19-21. Виконайте тестові завдання.

Слайд 22. Хто швидше знайде три групи однорідних членів, які «заховались» у реченні?

Слайд 23. Розгляньте схеми речень з однорідними членами. Складіть і запишіть речення за кожною з них.

Слайд 24-25. Складіть текст з поданих речень і запишіть, розставляючи пропущені розділові знаки. Обґрунтуйте пунктограми.

Слайд 26. Спишіть, розставляючи пропущені розділові знаки. Від яких слів залежать однорідні члени речення?

Слайд 27. Розгляньте схеми речень з однорідними членами. Складіть і запишіть речення за кожною з них.

Слайд 28. Виконайте завдання.

ІІІ. Заключна частина

Домашнє завдання

Слайд 29. Пояснення домашнього завдання.

Підсумок.

Рефлексія.

Слайд 30. Рефлексія. Вправа «Панда-дослідник.