Урок №10 для 5 класу з образотворчого мистецтва за Масол Л. М. - Живопис: кольорова гармонія

 «____»___________ 20___ року

Конспект уроку образотворчого мистецтва з використанням навчального посібника «Мистецтво – Л. Масол, О. Просіна»

Урок №10. Живопис: кольорова гармонія. Мова і види. Колір.

Сприймання: П. Річчі «Музичне тріо», фрагмент розпису стелі Паризької опери, декорація до балету «Лускунчик».

Виконання композиції «Старовинний замок».

Мета: виховання в учнів емоційно-ціннісного ставлення до мистецтва та дійсності, розвиток мистецьких художніх інтересів, естетичних потреб; формування системи мистецької грамотності, яка відображає видову, жанрову, стильову специфіку і взаємодію мистецтв; розвиток умінь сприймання, інтерпретації та оцінювання творів мистецтва й художніх явищ; стимулювання здатності учнів до художньо-творчого самовираження в мистецькій діяльності, до здійснення мистецької комунікації; розвиток художніх мистецьких здібностей, креативного мислення, творчого потенціалу; формування потреби в естетизації середовища та готовності до участі в соціокультурному житті.

Обладнання: мультимедійний комплект, гуаш.

 

Хід уроку

ОК (організація класу)

Створення позитивного психологічного клімату класу.

МНД (мотивація навчальної діяльності)

АОЗ (актуалізація опорних знань)

ВНМ (вивчення нового матеріалу)

Демонстрація навчальної презентації.

Слайд3. Поміркуйте.

Слайд4-6. Слово вчителя

Слайд7. Розгляньте розташування основних і похідних кольорів у колірному колі. Знайдіть їх у композиціях Віктора Вазареллі «Тигри» і «Зебри».

Слайд8-10. Слово вчителя

Слайд11. Гімнастика для очей

Практична діяльність учнів

Слайд12-13. Правила безпеки на уроці образотворчого мистецтва

Слайд14. Поради митця

Слайд15. Пригадайте свої враження від фортепіанного й оркестрового виконання п’єси «Старий замок» М. Мусоргського. Створіть живописну композицію «Старий замок» (гуаш).

Слайд16. Послідовність виконання

Слайд17. Продемонструйте власні роботи.

ЗВ (закріплення вивченого)

Слайд18-20. Мистецька скарбничка

Слайд21. Узагальнюємо, аргументуємо, систематизуємо

Підсумок

Слайд22. Самостійне дослідження, медіапошук

Слайд23. Фантазуємо, експериментуємо, діємо

Рефлексія

Слайд24. Рефлексійна мішень. «Влуч» цеглинкою LEGO в мішень та оціни урок.