Урок №8 для 5 класу з образотворчого мистецтва за Масол Л. М. - Графіка: мелодії виразних

 «____»___________ 20___ року

Конспект уроку образотворчого мистецтва з використанням навчального посібника «Мистецтво – Л. Масол, О. Просіна»

Урок №08. Графіка: мелодії виразних ліній. Засоби художньої виразності графіки. Силует. Матеріали: вугілля, олівець, пастель, туш, сангіна. Портрет митця: Я. Гніздовський.

Сприймання: Г. Нарбут «Автопортрет з родиною» (силует), А. Матісс «Дівчина з розпущеним волоссям», Л. да Вінчі «Автопортрет» (сангіна), М. Кассат «Марго в червоному» (пастель), П.П. Рубенс «Портрет сина (сангіна, вугілля), Я. Гніздовський «Автопортрет», «Кішка», «Вівці».

Створення малюнку котика графічними засобами.

Мета: виховання в учнів емоційно-ціннісного ставлення до мистецтва та дійсності, розвиток мистецьких художніх інтересів, естетичних потреб; формування системи мистецької грамотності, яка відображає видову, жанрову, стильову специфіку і взаємодію мистецтв; розвиток умінь сприймання, інтерпретації та оцінювання творів мистецтва й художніх явищ; стимулювання здатності учнів до художньо-творчого самовираження в мистецькій діяльності, до здійснення мистецької комунікації; розвиток художніх мистецьких здібностей, креативного мислення, творчого потенціалу; формування потреби в естетизації середовища та готовності до участі в соціокультурному житті.

Обладнання: мультимедійний комплект, кольорові олівці.

Хід уроку

ОК (організація класу)

Створення позитивного психологічного клімату класу.

МНД (мотивація навчальної діяльності)

АОЗ (актуалізація опорних знань)

ВНМ (вивчення нового матеріалу)

Демонстрація навчальної презентації.

Слайд3. Поміркуйте.

Слайд4-7. Слово вчителя

Слайд8. Простежте на прикладі кулі розміщення світла і тіні на круглих предметах.

Слайд9. Розгляньте зображення і визначте основні елементи мови графіки.

Слайд10-12. Слово вчителя

Слайд13. Розгляньте графічні портрети. Порівняйте засоби виразності. Якими лініями і штрихами художники зобразили волосся?

Слайд14-16. Образотворча грамота

Слайд17-19. До портретної галереї. Яків Гніздовський

Слайд20. Гімнастика для очей

Практична діяльність учнів

Слайд21-22. Правила безпеки на уроці образотворчого мистецтва

Слайд23. Намалюйте «Котика-вусатика» різними графічними засобами: лінійний портрет (кулькова ручка) або кольоровий портрет (кольорові олівці).

Слайд24. Послідовність виконання

Слайд25. Продемонструйте власні роботи.

ЗВ (закріплення вивченого)

Слайд26-29. Мистецька скарбничка

Слайд30. Узагальнюємо, аргументуємо, систематизуємо

Підсумок

Слайд31. Самостійне дослідження, медіапошук

Слайд32. Фантазуємо, експериментуємо, діємо

Рефлексія

Слайд22. Оцініть роботу за допомогою фразеологізмів