Урок №4 образотворчого мистецтва для 6 класу за Масол Л. М. - Парний і груповий портрети

 «____»___________ 20___ року

Конспект уроку образотворчого мистецтва з використанням навчального посібника «Мистецтво – Л. Масол, О.В. Просіна»

Урок №04. Парний і груповий портрети

Малювання портрету із улюбленою матусею (бабусею, дідусем або іншим дорослим) (акварель)

Мета: виховання в учнів емоційно-ціннісного ставлення до мистецтва та дійсності, розвиток мистецьких художніх інтересів, естетичних потреб; формування системи мистецької грамотності, яка відображає видову, жанрову, стильову специфіку і взаємодію мистецтв; розвиток умінь сприймання, інтерпретації та оцінювання творів мистецтва й художніх явищ; стимулювання здатності учнів до художньо-творчого самовираження в мистецькій діяльності, до здійснення мистецької комунікації; розвиток художніх мистецьких здібностей, креативного мислення, творчого потенціалу; формування потреби в естетизації середовища та готовності до участі в соціокультурному житті.

Обладнання: мультимедійний комплект, акварельні фарби.

Хід уроку

ОК (організація класу)

Створення позитивного психологічного клімату класу.

МНД (мотивація навчальної діяльності)

АОЗ (актуалізація опорних знань)

ВНМ (вивчення нового матеріалу)

Демонстрація навчальної презентації.

Слайд3. Online завдання

Слайд4-6. Слово вчителя

Слайд7. Визначте, за допомогою яких композиційних прийомів і художніх деталей передається єдність персонажів на парних портретах і диптиху.

Слайд8-11. До портретної галереї

Слайд12. Розгляньте світлину.

Слайд13-16. Слово вчителя

Слайд17. Обговоріть, які композиційні прийоми застосовані в розташуванні персонажів групових портретів?

Слайд18. Розгляньте світлину.

Слайд19. Слово вчителя

Слайд20. Розгляньте світлину.

Слайд21. Знайдіть серед ілюстрацій групових портретів парадний і камерний.

Слайд22. Слово вчителя

Слайд23-27. Розгляньте світлини. Кого з відомих митців ви впізнаєте? Порівняйте шаржі з фотографіями.

Слайд28. Гімнастика для очей

Практична діяльність учнів

Слайд29-30. Правила безпеки на уроці образотворчого мистецтва

Слайд31-32. Мистецькі поради

Слайд33. Намалюйте портрет із улюбленою матусею (бабусею, дідусем або іншим дорослим) (акварель).

Слайд34. Послідовність виконання

Слайд35. Продемонструйте власні роботи.

ЗВ (закріплення вивченого)

Слайд36-39. Мистецька скарбничка

Слайд40. Узагальнюємо, аргументуємо, систематизуємо

Підсумок

Слайд41. Самостійне дослідження, медіапошук

Слайд42. Фантазуємо, експериментуємо, діємо

Рефлексія

Слайд43. Рефлексійна мішень. «Влуч» цеглинкою LEGO в мішень та оціни урок.