Урок №3 для 5 класу з образотворчого мистецтва за Масол Л. М. - Орнаментальні мотиви

 «____»___________ 20___ року

Конспект уроку образотворчого мистецтва з використанням навчального посібника «Мистецтво – Л. Масол»

Урок №03. Орнаментальні мотиви. Орнамент. Види орнаментів. Виконання рослинного орнаменту у стрічці (кольорові олівці, фломастери).

Мета: виховання в учнів емоційно-ціннісного ставлення до мистецтва та дійсності, розвиток мистецьких художніх інтересів, естетичних потреб; формування системи мистецької грамотності, яка відображає видову, жанрову, стильову специфіку і взаємодію мистецтв; розвиток умінь сприймання, інтерпретації та оцінювання творів мистецтва й художніх явищ; стимулювання здатності учнів до художньо-творчого самовираження в мистецькій діяльності, до здійснення мистецької комунікації; розвиток художніх мистецьких здібностей, креативного мислення, творчого потенціалу; формування потреби в естетизації середовища та готовності до участі в соціокультурному житті.

Обладнання: мультимедійний комплект, олівці, фломастери.

Хід уроку

ОК (організація класу)

Створення позитивного психологічного клімату класу.

МНД (мотивація навчальної діяльності)

АОЗ (актуалізація опорних знань)

ВНМ (вивчення нового матеріалу)

Демонстрація навчальної презентації.

Слайд3. Поміркуйте.

Слайд4-6. Слово вчителя

Слайд7. Визначте мотиви, за якими побудовано орнаменти на поданих зразках. Чи є серед них змішаний?

Слайд8-11. Слово вчителя

Слайд12. Визначте, який із двох наведених зразків рапорту відповідає за будовою куплету пісні. Обґрунтуйте свою думку.

Слайд13. Гімнастика для очей.

Практична діяльність учнів

Слайд14-15. Правила безпеки на уроці образотворчого мистецтва

Слайд16-17. Виконайте рослинний орнамент у стрічці (кольорові олівці, фломастери).

Слайд18. Послідовність виконання

Слайд19. Гімнастика для очей

Слайд20. Продемонструйте власні роботи.

ЗВ (закріплення вивченого)

Слайд21-23. Мистецька скарбничка

Слайд24. Узагальнюємо, аргументуємо, систематизуємо

Підсумок

Слайд25. Самостійне дослідження, медіапошук

Слайд26. Фантазуємо, експериментуємо, діємо

Рефлексія

Слайд27. Рефлексія. “Плюс-мінус-цікаво”