Урок №26 для 4 класу з я досліджую світ за І. Грущинська - Як орієнтуватися на місцевості?

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку «Я досліджую світ» з використанням навчального посібника І. Грущинської, 3. Хитрої.

Урок №26. Як орієнтуватися на місцевості?

Мета: розширити в учнів уявлення про горизонт і сторони горизонту; навчити знаходити основні сторони горизонту за Сонцем; удосконалювати вміння аналізувати, порівнювати, робити висновки; розвивати кмітливість, спостережливість, мислення; виховувати допитливість, бажання здобувати нові знання.

Обладнання: мультимедійний комплект

Хід уроку

ОК (організація класу)

Створення позитивного психологічного клімату класу.

МНД (мотивація навчальної діяльності)

АОЗ (актуалізація опорних знань)

ВНМ (вивчення нового матеріалу)

Демонстрація навчальної презентації.

Слайд2. Ранкове коло.

Слайд3. Енергізатор «Передай імпульс»

Слайд4. Програма «Як почуває себе ненька Україна?» в прямому ефірі.

Слайд5. Актуалізація опорних знань.

Слайд6. Запам’ятай.

Слайд7. Як визначати сторони горизонту вдень?

Слайд8. Як визначати сторони горизонту вночі?

Слайд9. Слово вчителя.

Слайд10. Рухлива вправа.

Слайд11. Гілки поодинокого дерева з північного боку коротші, а з південного — довші й густіші.

Слайд12. Мох росте з північної сторони дерев, пеньків, кущів.

Слайд13. Мурашники в лісі розміщуються з південної сторони дерев.

Слайд14. Річні кільця на пеньках спиляних нещодавно дерев, які росли на відкритих місцях, ширші з південної сторони.

Слайд15. Плоди та ягоди також швидше достигають з південного боку та й трава в засуху швидше пожовтіє саме із цього боку.

Слайд16.Фізкультхвилинка.

Слайд17. Поясни, чому соняшник називають «живим компасом»

Слайд18. Розкажи про способи орієнтування за допомогою природи.

Слайд19. Для роздумів.

Слайд20. Домашнє завдання.

ЗВ (закріплення вивченого)

Слайд21. Поміркуй.

Підсумок.

Рефлексія.