Урок №8 для 5 класу з образотворчого мистецтва за О. Гайдамакою - Мистецтво і довкілля (продовження)

 «____»___________ 20___ року

Конспект уроку образотворчого мистецтва з використанням навчального посібника «Мистецтво – О.В. Гайдамака, Н.А. Лємешева»

Урок №08. Мистецтво і довкілля (продовження)

Комп’ютерна графіка, засоби її виразності та алгоритм створення. Статична та динамічна композиція. Сучасні способи обробки зображень за допомогою комп’ютерних програм.

Створення композиції (статичну/динамічну) з метеликами (гратографія). Оцифровування роботи та презентація за допомогою сервісів Інтернету

Мета: виховання в учнів емоційно-ціннісного ставлення до мистецтва та дійсності, розвиток мистецьких художніх інтересів, естетичних потреб; формування системи мистецької грамотності, яка відображає видову, жанрову, стильову специфіку і взаємодію мистецтв; розвиток умінь сприймання, інтерпретації та оцінювання творів мистецтва й художніх явищ; стимулювання здатності учнів до художньо-творчого самовираження в мистецькій діяльності, до здійснення мистецької комунікації; розвиток художніх мистецьких здібностей, креативного мислення, творчого потенціалу; формування потреби в естетизації середовища та готовності до участі в соціокультурному житті.

Обладнання: мультимедійний комплект, картон, свічка, пензель, гуаш, рідке мило, гостра паличка.

Хід уроку

ОК (організація класу)

Створення позитивного психологічного клімату класу.

МНД (мотивація навчальної діяльності)

АОЗ (актуалізація опорних знань)

ВНМ (вивчення нового матеріалу)

Демонстрація навчальної презентації.

Слайд3-4. Слово вчителя

Слайд5. Розгляньте роботи Віктора Вазарелі.

Слайд6-7. Портрет митця

Слайд8-9. Слово вчителя

Слайд10. Алгоритм роботи комп’ютерного графіка

Слайд11. Запам’ятайте.

Слайд12-13. Образотворча грамота

Слайд14. Розгляньте зразки композицій. Визначте статичну. Дослідіть, як можна створити враження руху через різне розташування однакових елементів (ритмічно, похило).

Слайд15. Робота в групах. Розташуйте паперових метеликів на площині в різні способи. Дослідіть, які враження переміщення метеликів утворюються в композиціях.

Слайд16. Гімнастика для очей

Практична діяльність учнів

Слайд17-18. Правила безпеки на уроці образотворчого мистецтва

Слайд19-20. Створіть динамічну композицію в техніці гратаж (картон, свічка, пензель, гуаш, рідке мило, гостра паличка).

Слайд21. Послідовність виконання

Слайд22. Продемонструйте власні роботи.

ЗВ (закріплення вивченого)

Підсумок

Слайд23. На дозвіллі …

Рефлексія

Слайд24. Оцініть роботу за допомогою фразеологізмів.