Розробки уроків інтегрованого курсу "Я досліджую світ" для 3 класу за Т. В. Воронцовою, В. С. Пономаренко, О. Л. Хомич, І. В. Гарбузюк, Н. В. Андрук, К. С. Василенко.

Мета: ознайомити учнів з основними ознаками живої природи; розвивати вміння розпізнавати, що належить до живої, а що — до неживої природи, формувати вміння висловлювати власну думку; збагачувати активний словник відповідно до тематики тижня; активізувати пізнавальну діяльність дітей; розвивати самостійне мислення, уміння досліджувати, уяву, доказове та зв’язне мовлення, пам’ять, увагу, дрібну моторику, критичне мислення, навички вільного спілкування; виховувати пізнавальний інтерес, естетичний смак.

Мета: формувати в учнів знання щодо будови рослин, вміння розрізняти і називати органи рослин; уявлення про особливості розмноження рослин; розвивати кмітливість, спостережливість, увагу, вміння порівнювати, виділяти істотні ознаки; виховувати самостійність, інтерес до вивчення рослин, виховувати естетичне сприймання рослин, дбайливе ставлення до природи.

Мета: ознайомити учнів з основними видами живлення рослин, їх структурою та функціями, вивчити основні поживні речовини, необхідні для росту і розвитку рослин, розглянути взаємозв'язок між рослинами та навколишнім середовищем, а також з'ясувати, як відбувається процес фотосинтезу та яка роль рослин в екосистемі, розвивати пізнавальну активність та критичне мислення учнів, формувати навички спостереження та аналізу, а також засвоєння важливих понять з даної теми.

Мета: допомогти учням зрозуміти основні відмінності між хребетними і безхребетними тваринами, вивчити найбільш поширені представники кожної групи тварин та навчитися класифікувати їх за деякими ознаками. формувати навички роботи з множинами тварин, розвивати пізнавальну активність та критичне мислення учнів, формувати навички спостереження та аналізу, а також засвоєння важливих понять з даної теми.

Мета: допомогти учням зрозуміти, які процеси відбуваються в екосистемі, і як живі організми пов'язані між собою у ланцюги живлення, навчити учнів розпізнавати різні рівні живлення, визначати роль кожного організму в ланцюзі живлення та вивчати особливості взаємодії між організмами в екосистемі, розвивати пізнавальну активність та критичне мислення учнів, формувати навички спостереження та аналізу, а також засвоєння важливих понять з даної теми.

Мета: навчити учнів розрізняти диких і свійських тварин, вивчити особливості їх поведінки та життєдіяльності, а також навчити правилам безпеки взаємодії з тваринами, крім того, метою є формування в учнів певних навичок роботи з тваринами, таких як розуміння мови тіла тварини, здатність визначати її настрій та передбачати її реакції, ознайомити учнів з правилами безпечної поведінки з домашніми тваринами; повторити правила гігієни при спілкуванні з тваринами; виховувати турботливе ставлення до тварин.

Мета: ознайомити учнів з поняттям екосистеми, її складовими та взаємодією між ними, розуміння важливості збереження біорізноманіття та екологічної рівноваги в екосистемах, допомогти учням зрозуміти, що екосистема - це система, яка складається з живих та неживих складових, що взаємодіють між собою, та що руйнування одного складового може вплинути на всю систему, вчити берегти природні ресурси для збереження біорізноманіття та підтримки екологічної рівноваги.

Мета: ознайомити учнів з особливостями структури та взаємодії компонентів екосистеми ставка та лісу, розуміння важливості збереження біорізноманіття та підтримки екологічної рівноваги в цих екосистемах, дати учням зрозуміти, що ставок та ліс - це складні екологічні системи, що включають в себе живі та неживі компоненти, які взаємодіють між собою та зовнішнім середовищем, допомогти зрозуміти взаємодію та важливість збереження різноманіття видів тварин та рослин для збереження природних ресурсів та підтримки екологічної рівноваги.

Мета: ознайомити учнів з поняттям екосистем, розглянути особливості та складові екосистем населених пунктів, охарактеризувати взаємодію людини з навколишнім середовищем та визначити шляхи збереження та відновлення екосистем населених пунктів, допомогти учням зрозуміти, що екосистеми населених пунктів є важливими для забезпечення життя та добробуту людей, але вони також потребують дбайливого ставлення та збереження, зрозуміти вплив людини на ці екосистеми та визначати шляхи збереження та відновлення їх рівноваги.

Мета: ознайомити учнів з взаємодією людини і природи, виховувати в них екологічну свідомість та навчити дотримуватися правил екології в повсякденному житті, розповісти учням про важливість природи для нашого життя, про наслідки недбалого ставлення до навколишнього середовища, про те, які екологічні правила необхідно дотримувати у повсякденному житті.

Мета: формувати в учнів уявлення про особливості впливу небезпечних відходів на довкілля; ознайомитися з правилами утилізації відпрацьованих батарейок; виховувати екологічну свідому поведінку, поглибити знання учнів про особливості сортування та переробки сміття; продовжувати виховання відповідального ставлення до природи, розвивати пізнавальну активність та критичне мислення учнів, формувати навички спостереження та аналізу, а також засвоєння важливих понять з даної теми.

Мета: формувати в учнів уявлення про особливості створення та впровадження екологічних проєктів; залучати учнів до безпосередньої практичної та природоохоронної діяльності, розвивати пізнавальну активність та критичне мислення учнів, формувати навички спостереження та аналізу, а також засвоєння важливих понять з даної теми.