Урок №65 з географії для 6 класу за С. Коберніком, Р. Коваленко - Розселення людей. Складання картосхеми розселення людей по планеті.

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку «Географія» » з використанням навчального посібника С. Кобернік, Р. Коваленко (2023).

Урок №65. Розселення людей. Складання картосхеми розселення людей по планеті.

Мета: учні мають отримати уявлення про те, як люди розселені по різних регіонах планети та які фактори впливають на цей процес, вивчатимуть основні місця розташування населення, такі як мегаполіси, міста, села та інші населені пункти, а також їхню географічну характеристику, досліджуватимуть, де і які регіони мають високу або низьку густоту населення, і вивчатимуть фактори, які впливають на цю густоту, розглядатимуть вплив різних географічних умов, таких як клімат, рельєф, водні ресурси та ґрунти, на розселення людей, навчатимуться створювати картосхеми, що відображають розподіл населення по планеті та його характеристики, розвивати свій інтерес до географії шляхом вивчення розселення людей та його впливу на розвиток різних регіонів світу.

Очікуванні результати: учні визначають основні регіони та країни, де проживає найбільше населення, та розрізняти місця з високою та низькою густотою населення, пояснюють, які фактори впливають на розподіл людей по планеті, такі як клімат, рельєф, доступ до ресурсів, економічні та політичні чинники тощо, зможуть створити картосхему, на якій буде відображено розподіл населення по різних частин мапи світу з використанням різних методів позначення (кольори, символи тощо), виявляють та пояснюють географічні шаблони розселення людей, такі як концентрація населення уздовж річок, на узбережжях, в областях з рідким населенням тощо, розуміють, як розподіл людей по планеті впливає на економічний, соціальний та культурний розвиток різних регіонів світу, розвиватимуть своє географічне мислення через вивчення та аналіз розселення людей по планеті та його впливу на глобальну географічну картину.

Обладнання: мультимедійний комплект

Хід уроку

ОК (організація класу)

Створення позитивного психологічного клімату класу.

МНД (мотивація навчальної діяльності)

АОЗ (актуалізація опорних знань)

ВНМ (вивчення нового матеріалу)

Демонстрація навчальної презентації.

Слайд2. Організація класу.

Слайд3. Програма «Як почуває себе ненька Україна?» в прямому ефірі.

Слайд4. Запам’ятай.

Слайд5. Слово вчителя.

Слайд6. Запам’ятай.

Слайд7. Антропосфера - це новий стан розвитку географічної оболонки, біосфери, за якого розумна людська діяльність є вирішальним чинником її розвитку.

Слайд8. Запам’ятай.

Слайд9. Робота в підручнику.

Слайд10. Розселення людей по материкам.

Слайд11. Карта густоти населення.

Слайд12. Слово вчителя.

Слайд13. Поміркуй.

Слайд14. Гімнастика для очей.

Слайд15. Робота в підручнику.

Слайд16. Відшукавши дані в засобах масової інформації, з’ясуй, що в наведених фактах є правдою, а що ні:

Слайд17. Досліди.

Слайд18. Перевір себе.

ЗВ (закріплення вивченого)

Слайд19. Домашнє завдання.

Підсумок.

Рефлексія.