Урок №58 з географії для 6 класу за Т. Гільберт - У чому проявляється різноманітність природних комплексів.

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку «Географія» з використанням навчального посібника Гільберг Т.Г., Довгань А.І., Совенко В.В. (2023)

Урок №58. У чому проявляється різноманітність природних комплексів. Природні комплекси як наслідок взаємозв’язків між компонентами природи. Встановлення взаємозв’язків у межах природного комплексу.

Мета: дати учням розуміння того, як природні комплекси виявляють свою різноманітність та як ця різноманітність проявляється у взаємозв'язках між їх компонентами, що природні комплекси - це складні системи, що складаються з різноманітних елементів природи, таких як ґрунти, рослини, тварини, кліматичні умови тощо, вивчити, як взаємодія цих компонентів впливає на формування природних умов та середовища. Розглянути різноманітність природних комплексів, включаючи ліси, степи, гори, пустелі, водні екосистеми та інші. Проаналізувати взаємозв'язки між компонентами природних комплексів та встановити, як ці взаємозв'язки впливають на функціонування та розвиток екосистеми. Дослідити вплив людської діяльності на природні комплекси та їх стійкість до зовнішніх впливів.

Очікуванні результати: учні розуміють що різноманітність природних комплексів проявляється у їх складі, структурі та функціонуванні, аналізують взаємозв'язки між компонентами природного комплексу та їх вплив на екосистеми та природне середовище, встановлюють взаємозв'язки між різними складовими природного комплексу, наприклад, як вплив рослинності на ґрунтові процеси або як клімат впливає на розподіл та розміщення рослин та тварин. Усвідомлюють важливість збереження цих взаємозв'язків для підтримки біорізноманіття та стабільності природних комплексів.

Обладнання: мультимедійний комплект

Хід уроку

ОК (організація класу)

Створення позитивного психологічного клімату класу.

МНД (мотивація навчальної діяльності)

АОЗ (актуалізація опорних знань)

ВНМ (вивчення нового матеріалу)

Демонстрація навчальної презентації.

Слайд2. Організація класу.

Слайд3. Програма «Як почуває себе ненька Україна?» в прямому ефірі.

Слайд4. Слово вчителя.

Слайд5. Словничок.

Слайд6. Взаємозв’язок компонентів природи.

Слайд7. Розгляньте малюнок. Назвіть взаємозв'язки між живою і неживою природою.

Слайд8. Розгляньте світлини. Зробіть висновок про залежність розвитку рослин від умов навколишнього середовища.

Слайд9. Запам’ятай.

Слайд10. Де живуть ці тварини?

Слайд11. Запам’ятай.

Слайд12. У холодному кліматі тварини пристосувалися до низьких температур (жирові прошарки шкіри тварин, пір’я, пух, густа шерсть).

Слайд13. У слона на ногах спеціальні подушечки для безпечної ходьби.

Слайд14. Гімнастика для очей.

Слайд15. Запам’ятай.

Слайд16. Природні комплекси.

Слайд17. Дай відповіді на запитання.

Слайд18. Складіть логічну схему зв’язків окремих компонентів природного комплексу. Наведіть приклади таких зв’язків.

ЗВ (закріплення вивченого)

Слайд19. Домашнє завдання.

Підсумок.

Рефлексія.