Урок №54 інтегрованого курсу "Пізнаємо природу" для 6 класу за Д. Бідою - Що таке природні та штучні угруповання.

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку «Пізнаємо природу» за підручником «Пізнаємо природу». Автор Д. Біда (2023)

Урок №54. Що таке природні та штучні угруповання?

Мета: ознайомити учнів з поняттями "природні угруповання" та "штучні угруповання", розуміння основних відмінностей між природними та штучними угрупованнями, вивчити природні угруповання як складової частини екосистем та їхнього ролі у біорізноманітті, аналізувати вплив людської діяльності на природні угруповання та їхнє збереження, ознайомити з прикладами штучних угруповань у різних сферах людської діяльності (наприклад, міські поселення, агропромислові комплекси, інфраструктурні споруди тощо), збільшити обізнаність учнів з поняттями, які стосуються географічних об'єктів та їхньої класифікації, щоб учні розуміли, що природні угруповання формуються внаслідок природних процесів, тоді як штучні угруповання створюються людиною для задоволення своїх потреб, з'ясувати, як ці угруповання взаємодіють між собою та з якими проблемами вони можуть зіткнутися в результаті людської діяльності.

Очікуванні результати: учні розуміють поняття "природні угруповання" та "штучні угруповання" і визначення їхніх основних характеристик, виявити відмінностей між природними та штучними угрупованнями, таких як походження, процес формування, склад, функції тощо, усвідомлюють роль природних угруповань у збереженні біорізноманіття та екосистем та їх важливості для природи та людей, здатні відрізняти природні угруповання за їхнім географічним розташуванням, природними умовами та видами рослинності, розуміють вплив людської діяльності на штучні угруповання та їхнє оточення, а також свідомість про можливі наслідки цього впливу на довкілля та природу.

Обладнання: мультимедійний комплект

Хід уроку

ОК (організація класу)

Створення позитивного психологічного клімату класу.

МНД (мотивація навчальної діяльності)

АОЗ (актуалізація опорних знань)

ВНМ (вивчення нового матеріалу)

Демонстрація навчальної презентації.

Слайд2. Організація класу.

Слайд3. Програма «Як почуває себе ненька Україна?» в прямому ефірі.

Слайд4. Слово вчителя.

Слайд5. Робота в підручнику.

Слайд6. Запам’ятай.

Слайд7. Словничок.

Слайд8. Слово вчителя.

Слайд9. Запам’ятай.

Слайд10. Слово вчителя.

Слайд11. Запам’ятай.

Слайд12. Приклади екосистем.

Слайд13. Слово вчителя.

Слайд14. Запам’ятай.

Слайд15. Робота в підручнику.

Слайд16. Гімнастика для очей.

Слайд17. Слово вчителя.

Слайд18. Розглянь малюнок. Розкажи які живі організми утворюють яруси.

Слайд19. Яка роль дятла в лісових угрупованнях?

Слайд20. Штучні угруповання — це сукупність організмів на певній території, які існують завдяки людській діяльності.

Слайд21. Національний дендрологічний парк «Софіївка»

Слайд22. Запам’ятай.

Слайд23. Дай відповіді на запитання.

Слайд24. Вправа «Трибуна думок»

ЗВ (закріплення вивченого)

Слайд25. Домашнє завдання.

Підсумок.

Рефлексія.