Урок №52 інтегрованого курсу "Пізнаємо природу" для 6 класу за Д. Бідою - Як складати ланцюги живлення.

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку «Пізнаємо природу» за підручником «Пізнаємо природу». Автор Д. Біда (2023)

Урок №52. Як складати ланцюги живлення.

Мета: дати учням зрозуміти, що таке ланцюг живлення і як він функціонує в екосистемах, про різні організми, які входять до складу ланцюгів живлення, та їхні взаємозв'язки, вивчити, як різні організми утворюють ланцюги живлення, і розглянуть вплив цих взаємодій на баланс екосистем, навчатися складати ланцюги живлення для різних екосистем та враховувати різні фактори, що впливають на їхню структуру, аналізувати та оцінювати різні аспекти ланцюгів живлення, враховуючи їхні наслідки для біорізноманіття та стійкості екосистем, сприяти створенню власних ідей щодо побудови та функціонування ланцюгів живлення в різних середовищах, поглибити розуміння учнів про взаємозв'язки у природі та важливість збереження біорізноманіття.

Очікуванні результати: учні мають чітке уявлення про те, що таке ланцюги живлення і як вони функціонують у природних екосистемах, знають різні види організмів, що утворюють ланцюги живлення, та їх роль у цих системах, аналізують взаємозв'язки між організмами у ланцюгах живлення та ідентифікувати ключові елементи цих систем, розуміють, як зміни у складі або кількості одного виду можуть вплинути на інші організми у ланцюгу живлення та на екосистему в цілому. розвивають навички критичного мислення шляхом аналізу і оцінки складних взаємодій у природних системах, розвивають розуміння природних екосистем та важливості збереження біорізноманіття для збалансованого функціонування природних систем.

Обладнання: мультимедійний комплект

Хід уроку

ОК (організація класу)

Створення позитивного психологічного клімату класу.

МНД (мотивація навчальної діяльності)

АОЗ (актуалізація опорних знань)

ВНМ (вивчення нового матеріалу)

Демонстрація навчальної презентації.

Слайд2. Організація класу.

Слайд3. Програма «Як почуває себе ненька Україна?» в прямому ефірі.

Слайд4. Що рослини використовують для свого розвитку?

Слайд5. Слово вчителя.

Слайд6. Їх називають утворювачами (продуцентами)

Слайд7. Споживачі (консументи)

Слайд8. Руйнівники (редуценти)

Слайд9. Розглянь схему. Назви продуценти; консументи; редуценти.

Слайд10. Запам’ятай.

Слайд11. Словничок.

Слайд12. Розглянь ланцюг живлення. Поясни.

Слайд13. Утворювачі.

Слайд14. Споживачі.

Слайд15. Запам’ятай.

Слайд16. Розглянь ланцюг живлення.

Слайд17. Гімнастика для очей.

Слайд18. Запам’ятай

Слайд19. Довідничок..

Слайд20. Словничок.

Слайд21. Розглянь та поясни мережу живлення.

Слайд22. Розглянь малюнок. Спробуй скласти ланцюг живлення.

Слайд23. Дай відповіді на запитання.

Слайд24. Вправа «Трибуна думок»

Слайд25. Домашнє завдання.

ЗВ (закріплення вивченого)

Слайд26. Поміркуй.

Підсумок.

Рефлексія.