Урок №52 з географії для 7 класу. Т. Гільберг, А. Довгань, В. Совенко - Чому в Євразії є всі види корисних копалин.

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку «Географія»  з використанням навчального посібника Гільберг Т.Г., Довгань А.І., Совенко В.В.

Урок №52. Чому в Євразії є всі види корисних копалин?

Мета: ознайомити учнів з різноманіттям корисних копалин, що є в Євразії, та з їх основними видами: металеві, неметалеві, паливні та інші.

Пояснити, чому Євразія є багатою на корисні копалини, враховуючи геологічні процеси, особливості рельєфу та тектонічної активності цього континенту.

Розглянути вплив на утворення корисних копалин таких факторів, як геологічна історія, тектонічні рухи, вулканізм, осадові процеси та інші природні явища.

Розвивати вміння аналізувати географічні карти та інші джерела інформації для розуміння розподілу корисних копалин на території Євразії.

Розвивати вміння учнів співвідносити природні ресурси з економічною діяльністю та використанням цих копалин у різних країнах Євразії.

Виховувати у учнів розуміння важливості природних ресурсів для розвитку економіки та добробуту країн Євразії.

Формувати інтерес до вивчення географії та природних багатств, а також до збереження і раціонального використання корисних копалин.

Очікуванні результати: учні повинні знати різні види корисних копалин, що зустрічаються в Євразії (металеві, неметалеві, паливні, будівельні тощо).

Учні повинні розуміти, чому Євразія є континентом з таким різноманіттям корисних копалин, зокрема через геологічні умови, тектонічні процеси, історію формування континенту та природні явища, що сприяють утворенню цих копалин.

Учні повинні знати, як корисні копалини впливають на економіку країн Євразії та їх роль у глобальній економіці.

Вміють знаходити на картах і атласах розташування основних родовищ корисних копалин у Євразії, порівнюють розподіл різних видів корисних копалин на континенті. Пояснюють взаємозв'язок між природними процесами (тектоніка, вулканізм, ерозія тощо) та наявністю певних видів корисних копалин. Учні повинні розвинути навички аналізу причинно-наслідкових зв'язків між геологічними процесами та наявністю корисних копалин у різних регіонах Євразії.

Розвиток критичного мислення через аналіз важливості правильного використання і збереження природних ресурсів для сталого розвитку.

Обладнання:  мультимедійний комплект

Хід уроку

ОК (організація класу)

Створення позитивного психологічного клімату класу.

МНД (мотивація навчальної діяльності)

АОЗ (актуалізація опорних знань)

ВНМ (вивчення нового матеріалу)

Демонстрація навчальної презентації.

Слайд2. Організація класу.  

Слайд3. Слово вчителя.

Слайд4. Довідничок.

Слайд5. У всьому світі відомі їх родовища на Західносибірській рівнині, Аравійському півострові, Месопотамській низовині.

Слайд6. Великі запаси нафти є на дні Каспійського моря та його узбережжі, у Перській затоці, Північному Індостані, Південно-Східній Азії.

Слайд7. Великі вугільні басейни розташовані в осадовому чохлі Східноєвропейської, Індостанської та Китайської платформ, а також у Казахстані і в Сибіру.

Слайд8. Великі поклади залізних руд розташовані на півострові Індостан, у горах Скандинавського півострова, на північному сході Китаю, в Україні.

Слайд9. Марганцеві руди представлені в Нікопольському басейні в Україні, а також на півострові Індостан.

Слайд10. Уздовж східної окраїни Євразії простягається так званий олов’яний пояс.

Слайд11. Кімберлітова трубка.

Слайд12. Гімнастика для очей.

Слайд13. Нерудні корисні копалини: кам’яна сіль, калійна сіль, сірка, графіт.  

Слайд14. Уявіть себе учасниками геологорозвідувальної експедиції.

ЗВ (закріплення вивченого)

Слайд15. Домашнє завдання.

Підсумок.

Рефлексія.