Каталог матеріалів
Каталог матеріалів
Переглянути всі {{ countSearchProducts }}
  • Результатів не знайдено
Каталог матеріалів

Урок №50 для 8 класу з географії за Т. Гільберг, А. Довгань, І. Савчук - Урок-практикум. Порівняльна характеристика природних зон України.

 «____»___________ 20___ року

Конспект уроку з використанням навчального підручника «Географія». Автори: Т. Гільберг, А. Довгань, І. Савчук» для 8 класу за програмою НУШ (до підручника 2025 року випуску).

 

Урок №50. Урок-практикум. Порівняльна характеристика природних зон України.

Мета: сформувати в учнів практичні вміння порівнювати природні зони України за планом характеристики; навчити працювати з фізичною картою, тематичними картами, таблицями та схемами; поглибити знання про особливості природних умов зон мішаних лісів, лісостепу та степу; розвивати вміння аналізувати кліматичні показники, ґрунти, рослинний і тваринний світ, робити висновки та узагальнення; виховувати екологічну свідомість, дбайливе ставлення до природи України та розуміння цінності природного різноманіття.

Очікуванні результати: учні виконують практичні завдання з порівняння природних зон України; знаходять на карті межі зон мішаних лісів, лісостепу та степу; характеризують кліматичні умови, ґрунти, рослинність і тваринний світ кожної зони; встановлюють подібність і відмінність між природними зонами; заповнюють порівняльну таблицю за поданим планом; пояснюють вплив природних умов на господарську діяльність людей; формулюють висновки про закономірності розміщення природних зон на території України та значення їх охорони.

Обладнання: мультимедійний комплект.

Хід уроку

Організація класу.

Слайд 2. Організація класу.

Мотивація і актуалізація навчальної діяльності

Слайд 3. Мотивація.

Слайд 4. Вправа «Мікрофон».

Закріплення вивченого матеріалу

Слайд 5. Виконуємо завдання.

Слайд 6-12. План характеристики природної зони / гірської країни.

Слайд 13. Гімнастика для очей.

Слайд 14-15. Виконуємо завдання.

Слайд 16-17. Вправа «Мікрофон».

Слайд 18-20. Виконуємо завдання.

Слайд 21-23. Вправа «Мікрофон».

Слайд 24. Інтерактивне завдання.

Підсумок. Рефлексія

Слайд 24. Домашня робота.

Слайд 25. Рефлексія. Вправа «Панда-дослідник».

ТЕХНІЧНІ МІНІМАЛЬНІ ВИМОГИ

1. Операційна система:

  • Windows 10 / Windows 11 (64-bit);
  • macOS 12.0 (Monterey) або новішою;
  • iOS 15+ чи Android 11+ (для мобільних пристроїв).

2. Офісне програмне забезпечення. Для коректного відкриття матеріалів рекомендовано пакет програмного забезпечення Microsoft Office 2021 або новішу версію (рекомендовано Microsoft 365). Допускається використання LibreOffice версії 7.5 і вище (дане програмне забезпечення є альтернативним, і потрібно розуміти, що можливе візуальне зміщення шрифтів, зображень, а також проблеми з відтворення мультимедіа чи відображенням зображень). Використання версій Microsoft Office, старіших за 2021 рік, може призвести до некоректного відображення презентацій, шрифтів, відео та анімацій.

3. Архіватор. Для розпакування файлів необхідно вкористовувати:

4. Мультимедійна підтримка. Пристрій має підтримувати сучасні медіакодеки (H.264 / AAC), необхідні для відтворення відео й аудіо, вбудованих у презентації. Для роботи з анімаціями необхідна підтримка DirectX 12+ (Windows) або Metal (macOS). У разі відсутності програмно забезпечення QuickTime https://support.apple.com/ru-ru/106375 можлива помилка під час відтворення вбудованого відео в презентацію, а саме «Носій відсутній».

5. Мінімальні технічні характеристики обладнання:

  • Процесор: не нижче Intel Core i3 або AMD Ryzen 3.
  • Оперативна пам’ять: від 4 ГБ (рекомендовано 8 ГБ).
  • Відеокарта: інтегрована Intel UHD / AMD Vega або дискретна.
  • Вільне місце на диску: не менше 2 ГБ.
  • Екран: роздільна здатність не менше 1366×768 (рекомендовано Full HD 1920×1080).

6. Інтернет-з’єднання. Для завантаження матеріалів необхідне стабільне підключення до Інтернету зі швидкістю від 5 Мбіт/с. Для доступу до інтерактивних компонентів необхідно використовувати сучасний браузер (Google Chrome, Opera, Safari або Mozilla Firefox останніх версій).

Коментарі до даного матеріалу поки відсутні