Урок №49 з географії для 6 класу за С. Коберніком, Р. Коваленко - Ресурси Світового океану. Робота з картою щодо визначення глибини морів і океанів.

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку «Географія» » з використанням навчального посібника С. Кобернік, Р. Коваленко (2023)

Урок №49. Ресурси Світового океану. Робота з картою щодо визначення глибини морів і океанів.

Мета: ознайомити учнів з різноманітністю ресурсів Світового океану, які можна видобувати з океану, такі як риба, нафта, газ, мінерали, вода, а також ресурси, пов'язані з туризмом та енергетикою, вчити використовувати карти для визначення глибини водойм, включаючи моря та океани, і зрозуміти, як це впливає на життя в морському середовищі, дати зрозуміти, які ресурси мають велике значення для людства і як вони можуть бути використані на користь суспільства, при цьому дотримуючись принципів сталого використання, усвідомлювати проблеми, які стикаються океанські екосистеми, такі як забруднення, вимирання видів, втрата морських біорізноманіття, і розуміти необхідність їхнього збереження.

Очікуванні результати: учні зможуть ідентифікувати основні типи ресурсів, які можна видобувати з океану, такі як риба, газ, нафта, мінерали, вода, а також туристичні ресурси та енергетичні джерела, будуть здатні використовувати географічні карти для визначення глибини морських ділянок, розрізняти різні глибини та рельєф дна океану, розуміти їхній вплив на морське середовище, оцінюють значення різних ресурсів, які забезпечує Світовий океан, для економіки, життя людей та екосистеми, розумітимують екологічні проблеми, які виникають в океані, такі як забруднення, знищення морських екосистем, і зможуть висловлювати свої думки щодо способів їхнього вирішення та збереження морського середовища.

Обладнання: мультимедійний комплект

Хід уроку

ОК (організація класу)

Створення позитивного психологічного клімату класу.

МНД (мотивація навчальної діяльності)

АОЗ (актуалізація опорних знань)

ВНМ (вивчення нового матеріалу)

Демонстрація навчальної презентації.

Слайд2. Організація класу.

Слайд3. Програма «Як почуває себе ненька Україна?» в прямому ефірі.

Слайд4. Слово вчителя.

Слайд5. Робота в підручнику.

Слайд6. Біологічні ресурси Океану.

Слайд7. Слово вчителя.

Слайд8. Плангтон.

Слайд9. Нектон.

Слайд10. Бентос.

Слайд11. Значення Світового океану.

Слайд12. Запам’ятай.

Слайд13. На нафту й природний газ багаті Перська та Мексиканська затоки, Північне море.

Слайд14. Гімнастика для очей.

Слайд15. Запам’ятай.

Слайд16. Рекреаційні ресурси Океану.

Слайд17. Гідрохімічні ресурси.

Слайд18. Океанічні простори - природні шляхи сполучення.

Слайд19. Розгляньте фото. Обговоріть, як діяльність людини впливає на Світовий океан.

Слайд20. Відшукавши дані в засобах масової інформації, з’ясуй, що в наведених фактах є правдою, а що ні:

Слайд21. Перевір себе.

ЗВ (закріплення вивченого)

Слайд22. Домашнє завдання.

Підсумок.

Рефлексія.