Урок №47 з географії для 6 класу за Т. Гільберт - Урок-подорож. Віртуальна подорож озерами України.

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку «Географія» з використанням навчального посібника Гільберг Т.Г., Довгань А.І., Совенко В.В. (2023)

Урок №47. Урок-подорож. Віртуальна подорож озерами України.

Мета: ознайомити з природними багатствами України: учні дізнаються про різноманітність озерного ландшафту в Україні, їх географічне розташування та особливості, вивчення екологічної важливості озер: учні зрозуміють важливість озер як екосистем для збереження біорізноманіття та забезпечення різних видів життя, розширення культурної та історичної свідомості: учні дізнаються про історичні та культурні особливості регіонів, де розташовані озера, можуть вивчити легенди, традиції та історичні події, пов'язані з цими місцями, розвивати технологічних навичок: учні вивчають та використовують різні технології, такі як відеопрезентації, віртуальні тури, мультимедійні ресурси тощо, для дослідження та представлення інформації про озера України, залучити до активного навчання: учні беруть участь у віртуальних екскурсіях, дослідницьких проектах, групових обговореннях та створенні творчих робіт, що сприяє їх активному залученню до процесу навчання.

Очікуванні результати: учні розуміють різноманітності озерного ландшафту України: учні зможуть ідентифікувати та описати різні типи озер в Україні, їх характеристики та географічне розташування, оцінюють екологічну важливість озер: учні зможуть пояснити важливість озерних екосистем для збереження біорізноманіття, водних ресурсів та забезпечення різних видів життя, розширити знання про культурні та історичні аспекти: учні зможуть описати історичні та культурні особливості регіонів, де розташовані озера, включаючи легенди, традиції та історичні події, учні використовують різні технології, такі як відеопрезентації, віртуальні тури, мультимедійні ресурси, для дослідження та представлення інформації про озера України, виявляють інтерес до теми, беручи участь у віртуальних екскурсіях, групових дослідженнях та обговореннях, тим самим підвищуючи свою мотивацію та залученість до процесу навчання.

Обладнання: мультимедійний комплект

Хід уроку

ОК (організація класу)

Створення позитивного психологічного клімату класу.

МНД (мотивація навчальної діяльності)

АОЗ (актуалізація опорних знань)

ВНМ (вивчення нового матеріалу)

Демонстрація навчальної презентації.

Слайд2. Організація класу.

Слайд3. Програма «Як почуває себе ненька Україна?» в прямому ефірі.

Слайд4. Пригадаймо.

Слайд5. Зупинка 1. Край блакитних озер. Шацькі озера на Поліссі.

Слайд6. Зупинка 2. Озера Карпат.

Слайд7. Найбільше гірське озеро — Синевир.

Слайд8. Зупинка 3. Донузлав — унікальне озеро Криму.

Слайд9. Зупинка 4. Озера Чорноморського узбережжя.

Слайд10. Лиман Алібей.

Слайд11. Гімнастика для очей.

Слайд12. Хаджибейський лиман.

Слайд13. Куяльницький лиман.

Слайд14. Зупинка 5. Заплавні озера в пониззі Дунаю.

Слайд15. Озеро Кугурлуй.

Слайд16. Озеро Кагул

Слайд17. Озеро Катлабуг.

ЗВ (закріплення вивченого)

Слайд18. Домашнє завдання.

Підсумок.

Рефлексія.