Урок №38-39 інтегрованого курсу "Пізнаємо природу" для 6 класу за Т. Коршевнюк, О. Ярошенко - Навіщо та як класифікують організми

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку «Пізнаємо природу» з використанням навчального посібника Коршевнюк Т.В., Ярошенко О.Г. (2023)

Урок №38-39. Навіщо та як класифікують організми. Практичне дослідження. Класифікація організмів.

Мета: пояснити учням, чому класифікація є важливою для науки про життя. Розкрити ідеї, що класифікація допомагає нам зрозуміти різноманіття життя та робить навчання біології більш систематизованим, вивчити історії розвитку систем класифікації від античних часів до сучасності, розкрити ключові етапи, вчених та відкриттів, що сприяли сучасній системі класифікації, вивчити сучасні підходи до класифікації, зокрема системи Карла Ліннея та сучасні методи, базовані на генетичних даних. Провести практичні вправи, таких як класифікація конкретних організмів, використовуючи ключі для ідентифікації, надати учням глибоке розуміння та аплікаційні навички у сфері класифікації організмів, сприяючи розвитку їхнього наукового мислення та пізнавального інтересу до біології.

Очікуванні результати: учні пояснюють, чому класифікація є важливою для наук про життя та як вона полегшує вивчення та розуміння біології, описують основні етапи розвитку класифікаційних систем та назвати ключових вчених, які внесли вклад у цю галузь, класифікують різні організми згідно з їхньою морфологією, фізіологією та генетичними характеристиками, демонструють навички використання класифікаційних ключів для ідентифікації та класифікації конкретних організмів, використовують отримані знання для класифікації конкретних організмів та виконання завдань з аналізу, вміють застосовувати її для розуміння та класифікації різноманіття організмів, а також усвідомлюють важливість збереження біорізноманіття для нашої планети.

Обладнання: мультимедійний комплект

Хід уроку

ОК (організація класу)

Створення позитивного психологічного клімату класу.

МНД (мотивація навчальної діяльності)

АОЗ (актуалізація опорних знань)

ВНМ (вивчення нового матеріалу)

Демонстрація навчальної презентації.

Слайд2. Організація класу.

Слайд3. Програма «Як почуває себе ненька Україна?» в прямому ефірі.

Слайд4. Словничок.

Слайд5. Слово вчителя.

Слайд6. Робота з підручником.

Слайд7. Слово вчителя.

Слайд8. Робота з підручником.

Слайд9. Слово вчителя.

Слайд10. Розгляньте та обговоріть схему.

Слайд11. Слово вчителя.

Слайд12. Розгляньте та обговоріть схему.

Слайд13. Гімнастика для очей.

Слайд14. Слово вчителя.

Слайд15. Класифікація вивірки сірої і вивірки звичайної та території існування цих видів тварин.

Слайд16. Робота з підручником.

Слайд17. Слово вчителя.

Слайд18. Вовк сірий.

Слайд19. Клен червоний.

Слайд20. Вправа «Трибуна думок»

ЗВ (закріплення вивченого)

Слайд21. Домашнє завдання.

Підсумок.

Рефлексія.