Урок №35 з хімії для 7 класу за О. Григорович - Повторення і систематизація навчального матеріалу за І та ІІ семестри

« »__________20____року

Конспект уроку з хімії з використанням навчально-методичного комплект: Хімія 7 клас О.В. Григорович, О.Ю. Недоруб («Рекомендовано Міністерством освіти і науки України» наказ Міністерства освіти і науки України від 05.02.2024 № 124) (підручник, навчальний зошит, методичний супровід для учителя).

Урок № 35. Повторення і систематизація навчального матеріалу за І та ІІ семестри

Мета: Повторити з учнями основні аспекти вивченого за весь навчальний рік. Навчити учнів розрізняти фізичні та хімічні явища, визначати їх основні ознаки та особливості. Навчити учнів розрізняти схему хімічної реакції та хімічне рівняння, розуміючи їхню роль у записі хімічних процесів. Навчити учнів усвідомлювати початкові аспекти будови атома та хімічного елемента. Навчити учнів пояснювати значення індексів і коефіцієнтів у хімічних рівняннях та застосовувати їх для правильного запису реакцій. Розвивати в учнів логічне мислення, вміння самостійно працювати з інформацією, порівнювати хімічні властивості речовин, встановлювати причинно-наслідкові зв’язки, вміння робити висновки, узагальнення. Формувати здатність учнів отримувати інформацію та оперувати нею відповідно до власних хімічних потреб, формувати культуру спілкування, прививати інтерес до предмету. Описувати тенденції розвитку природничих наук, техніки і технологій. Усвідомлювати, що знання, зокрема про природу, є продуктом діяльності (переважно експериментальної) наукової спільноти впродовж багатьох століть.

Очікувані результати: Учні зможуть повторити вивчене за весь навчальний рік. Учні зможуть розрізняти фізичні та хімічні явища, визначати їх основні ознаки та особливості. Учні зможуть правильно складати хімічні рівняння, використовуючи хімічні формули реагентів і продуктів реакції. Учні зможуть урівнювати хімічні рівняння, застосовуючи коефіцієнти відповідно до закону збереження маси. Учні зможуть усвідомлювати початкові аспекти будови атома та хімічного елемента. Учні зможуть учнів пояснювати значення індексів і коефіцієнтів у хімічних рівняннях та застосовувати їх для правильного запису реакцій. Вони розвинуть здатність аналізувати інформацію, пов’язану з хімічними процесами, порівнювати властивості речовин, встановлювати причинно-наслідкові зв’язки та робити обґрунтовані висновки. Учні навчаться самостійно знаходити, аналізувати та узагальнювати інформацію про хімічні процеси, ефективно використовувати різні джерела для вирішення конкретних задач. Формується інтерес до предмету хімії, розуміння її важливості для сучасного суспільства, а також позитивне ставлення до дослідницької діяльності та природничих наук. Учні зможуть конструктивно взаємодіяти з однокласниками та вчителем, аргументовано висловлювати свої думки та дискутувати на теми, пов’язані з хімією. Вони усвідомлять значення науки і техніки в сучасному світі, розуміючи, що знання про природу є результатом тривалої та систематичної наукової діяльності, зокрема експериментальної. У результаті формується всебічно розвинена особистість з чітким уявленням про значення хімії та природничих наук у повсякденному житті і розвитку суспільства.

 Обладнання: мультимедійний комплект.

Хід уроку

ОК (організація класу)

Слайд 1-2. Повідомлення теми і мети уроку. Створення позитивного психологічного клімату класу

МНД (мотивація навчальної діяльності)

Слайд 3. Сьогодні ми пригадаємо все найважливіше, що вивчали протягом року: від хімічних елементів до складних хімічних сполук, від простих речовин до сумішей, які нас оточують щодня. Це як зібрати частинки великого пазлу – кожна тема, яку ми вже пройшли, допоможе краще зрозуміти, як влаштований світ на рівні найменших частинок. Повторення допоможе не лише згадати вивчене, а й підготуватися до подальшого вивчення хімії. Адже хімія – це наука, яка починається з елементарного, але відкриває двері до великого й незвіданого.

ЗВ (закріплення вивченого

Слайд 4. Атом Резерфорда

Слайд 5. Будова атома

Слайд 6. Йони

Слайд 7. Поняття про хімічний елемент

Слайд 8. Робота на уроці

Слайд 9. Структура Періодичної таблиці

Слайд 10. Характеристика хімічних елементів у Періодичній таблиці

Слайд 11. Металічні та неметалічні елементи

Слайд 12. Поняття молекули

Слайд 13. Хімічні формули

Слайд 14. Неметали

Слайд 15. Класифікація складних речовин

Слайд 16. Класифікація речовин

Слайд 17. Назви неметалів

Слайд 18. Властивості деяких металів

Слайд 19. Речовина. Матеріал. Тіло

Слайд 20. Тренувальна вправа – «Речовина. Матеріал. Тіло»

Слайд 21. Молекулярна та немолекулярна ґратка

Слайд 22. Чиста речовина та суміш

Слайд 23. Від хімічних елементів до хімічних сполук

Слайд 24. Гімнастика для очей

Слайд 25. Розподіл частинок в суміші

Слайд 26. Емульсії

Слайд 27. Суспензії

Слайд 28. Аерозолі

Слайд 29. Відстоювання

Слайд 30. Чи можна таким фільтруванням розділити однорідні суміші?

Слайд 31. Дистилятори

Слайд 32. Коротко розкажіть про сутність кожного з методів?

Слайд 33-34. Масова частка компонентів

Слайд 35. Приклад розв’язування задачі

Слайд 36. Робота в групах

Слайд 37-38. Робота в зошиті

Слайд 39. Поняття густини

Слайд 40. Хімічна реакція

Слайд 41. Фізичні явища, що супроводжують хімічні реакції

Слайд 42. Зміна смаку

Слайд 43. Поява запаху

Слайд 44. Утворення осаду

Слайд 45. Утворення газу

Слайд 46. Зміна кольору

Слайд 47. Виділення світла та тепла

Слайд 48. Фізичні явища, що супроводжують хімічні реакції

Слайд 49. Швидкість реакції

Слайд 50. Чинники, які впливають на швидкість хімічних реакцій

Слайд 51. Залежність швидкості реакції від концентрації речовин

Слайд 52. Залежність швидкості реакції від ступеня подрібнення речовин

Слайд 53. Залежність швидкості реакції від наявності каталізатора

Слайд 54. Гра «Хімічні та фізичні явища»

Слайд 55. Хімічні формули

Слайд 56. Продукти та реагенти

Слайд 57. Тренувальні вправи в iZZi

Слайд 58. Правила запису коефіцієнтів

Слайд 59-60. Позначення кількості молекул та атомів

Слайд 61. Робота в зошиті (по варіантам)

Слайд 62. Робота в зошиті

УСЗ (узагальнення і систематизація знань)

Слайд 63. Стисло про основне

Рефлексія

Домашнє завдання