Урок №33-34 інтегрованого курсу "Пізнаємо природу" для 6 класу за Т. Коршевнюк, О. Ярошенко - Невидимий світ живої природи.

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку «Пізнаємо природу» з використанням навчального посібника Коршевнюк Т.В., Ярошенко О.Г. (2023)

Урок №33-34. Невидимий світ живої природи. Практичне дослідження. Представники одноклітинних рослин та твариноподібних організмів.

Мета: учні повинні засвоїти основні поняття та принципи структури та функціонування одноклітинних організмів, учні мають вивчити основні характеристики та особливості представників цих груп, таких як амеба, парамецій, водорості тощо, учні виконують практичні дослідження щодо вивчення структури та функцій одноклітинних організмів, використовуючи мікроскопи та інші наочні засоби, розвивають навички спостереження за мікроорганізмами та оцінювання їхньої діяльності під час практичного дослідження, самостійно досліджують і висувають гіпотези про одноклітинні організми, стимулюючи їхню пізнавальну активність, розуміють ролі одноклітинних організмів у біологічних процесах та їх впливу на екосистеми.

Очікуванні результати: учні здатні визначати та ідентифікувати представників одноклітинних рослин і твариноподібних організмів під мікроскопом, демонструвати вміння правильно організувати практичне дослідження, включаючи підготовку та використання необхідного обладнання, здатні аналізувати та пояснювати структуру і функції виявлених організмів під час дослідження, спостерігати за рухом, подразниками, та іншими характеристиками одноклітинних організмів та робити відповідні записи, беруть активну участь у груповій або індивідуальній роботі під час дослідження та обговорення результатів, застосовують отримані знання про одноклітинні організми у контексті їхнього значення для екосистем та біологічних процесів.

Обладнання: мультимедійний комплект

Хід уроку

ОК (організація класу)

Створення позитивного психологічного клімату класу.

МНД (мотивація навчальної діяльності)

АОЗ (актуалізація опорних знань)

ВНМ (вивчення нового матеріалу)

Демонстрація навчальної презентації.

Слайд2. Позитивне налаштування на урок.

Слайд3. Програма «Як почуває себе ненька Україна?» в прямому ефірі.

Слайд4. Запам’ятай.

Слайд5. Між усіма живими організмами існує тісний взаємозв’язок.

Слайд6. Жива природа – це все, що.

Слайд7. Робота з підручником.

Слайд8. Для чого використовують мікроскоп?

Слайд9. Словничок.

Слайд10. Мікроскоп (ХVІІ століття)

Слайд11. Світловий мікроскоп (ХХ століття)

Слайд12. Електронний мікроскоп (ХХІ століття)

Слайд13. Запам’ятай.

Слайд14. Роздивись мікроорганізми, які живуть у краплині води із ставка.

Слайд15. Гімнастика для очей.

Слайд16. Запам’ятай.

Слайд17. Одноклітинні організми.

Слайд18. Назви багатоклітинні організми. Доповни власними прикладами.

Слайд19. Запам’ятай.

Слайд20. Проведіть дослідження.

Слайд21. На Міжнародній космічній станції встановлено біореактор, головний елемент якого — хлорела.

Слайд22. Довідничок.

Слайд23. До одноклітинних грибів належать цвілеві гриби й дріжджі.

Слайд24. Розглянь світлини. Чому таке сусідство шкодить здоров’ю людини?

Слайд25. Робота з підручником.

Слайд26. Обговорення прочитаного.

Слайд27. Діатомові водорості — одноклітинні рослини з твердим панциром, який набуває різних форм.

Слайд28. Картини британського художника Клауса Кемпа, викладені з діатомових водоростей.

ЗВ (закріплення вивченого)

Слайд29. Домашнє завдання.

Підсумок.

Рефлексія.