Урок №28 для 8 класу з мистецтва за Л. Кондратовою - Стиль романтизм у живописі

 «____»___________ 20___ року

Конспект уроку мистецтва з використанням навчального посібника «Мистецтво – Л. Г. Кондратова»

Урок №28. Стиль романтизм у живописі

Мета: виховання в учнів емоційно-ціннісного ставлення до мистецтва та дійсності, розвиток мистецьких художніх інтересів, естетичних потреб; формування системи мистецької грамотності, яка відображає видову, жанрову, стильову специфіку і взаємодію мистецтв; розвиток умінь сприймання, інтерпретації та оцінювання творів мистецтва й художніх явищ; стимулювання здатності учнів до художньо-творчого самовираження в мистецькій діяльності, до здійснення мистецької комунікації; розвиток художніх мистецьких здібностей, креативного мислення, творчого потенціалу; формування потреби в естетизації середовища та готовності до участі в соціокультурному житті.

Очікувані результати: учень/учениця знайомий з характерними рисами живопису романтизму.

Виокремлює та аналізує художні засоби у творах образотворчого мистецтва: Т. Жеріко. «Біг звільнених коней у Римі». 1817 р., Е. Делакруа. «Свобода, що веде народ». 1830 р., «Гамлет бачить привид свого батька». 1843 р.; В. Тернер. «Золота гілка». 1834 р., «Сан-Джорджо Маджоре. Ранок». 1819р., «Пакетбот із Роттердама». 1818 р., «Голландські човни у шторм». 1801 р.; В. Блейк. «Жалість». Бл. 1794 р., К. Д. Фрідріх. «Двоє, що вдивляються у Місяць». 1825–1830 рр., Ф. О. Рунге. «Відпочинок на шляху до Єгипту». 1805 р., Ф. Гойя. «Венера й Адоніс». Бл. 1771 р., «Св. сімейство зі св. та Анною перед Господом в Його славі». 1769 р., «Розстріл повстанців у ніч на третє травня 1808 року». Бл. 1814 р., «Передчуття небачених катастроф» (№ 1) із серії «Лихоліття війни». Бл. 1810 р.

Розпізнає й оцінює музичні композиції: Ф. Шопен. «Революційний етюд» (№12), К. Дебюссі. «Море». (част. ІІ, «Гра хвиль») для оркестру.

Виконує пісню Н. Май «Мріяти».

Обладнання: мультимедійний комплект

Хід уроку

ОК (організація класу)

Створення позитивного психологічного клімату класу.

МНД (мотивація навчальної діяльності)

АОЗ (актуалізація опорних знань)

Слайд3. Обговоріть.

ВНМ (вивчення нового матеріалу)

Демонстрація навчальної презентації.

Слайд4. Слово вчителя

Слайд5. Теорія мистецтва

Слайд6-8. Слово вчителя

Слайд9. Послухайте «Революційний етюд» (N 12) Ф. Шопена. Знайдіть спільні риси між музикою та картиною.

Слайд10-12. Слово вчителя

Слайд13. Послухайте уривок із сюїти К. Дебюссі «Море» (част. II, «Гра хвиль») для оркестру.

Слайд14-16. Слово вчителя

Слайд17. Розгляньте репродукції картин, написаних Ф. Гоя у різних жанрах. З’ясуйте, до якого жанру належить кожен твір.

Слайд18. Слово вчителя

Слайд19-20. Запам’ятайте.

Слайд21-22. Розгляньте репродукції творів живопису. Спробуйте визначити їхній стиль за жанром і тематикою. Пригадайте особливості живопису різних стилів. Поясніть свій вибір.

Слайд23. Гімнастика для очей 

Слайд24. Послухайте пісню Н. Май «Мріяти».

Слайд25-26. Розучуємо пісню «Мріяти».

Слайд27. Виконуємо пісню «Мріяти».

ЗВ (закріплення вивченого)

Слайд28. Узагальнюємо, аргументуємо, систематизуємо

Підсумок

Слайд29. У вільний час

Рефлексія

Слайд30. Рефлексія «Зірковий настрій». Обери емотикон, який відповідає твоєму настрою в кінці уроку