Урок №28 для 1 класу з музичного мистецтва за Л. Аристовою - Ось арени коло і веселий клоун …

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку музичного мистецтва з використанням навчального посібника «Мистецтво – Л. Аристова, Н. Чєн»

Урок №28. Ось арени коло і веселий клоун …

Музика в цирку; музична грамота – нота «до», скрипковий ключ.

СММ: Ф. Мендельсон. Танець клоунів з концертної сюїти «Сон літньої ночі».

СОМ: Ю. Мицик «Цирк».

ХТД: «Барви рідної землі», муз. О. Злотника, сл. О. Вратарьова – виконання.

Мета: ознайомити учнів із роллю музики в циркових виступах; розвивати вміння сприймати характер циркової музики, розрізняти її настрій та темп; познайомити дітей із нотою «до» та скрипковим ключем як основними елементами музичної грамоти; формувати навички ритмічного відчуття та слухового сприйняття музичних звуків; стимулювати творче самовираження через ритмічні рухи під музику. 

Очікувані результати: здобувач освіти співає вокальні вправи, дитячі пісні (зокрема «Барви рідної землі» муз. О. Злотника сл. О. Вратарьова — розучування у відповідному настрої, характері; дотримується правил співу (постава, дихання); відтворює прості ритмічні послідовності (створені з половинних, четвертних та восьмих тривалостей); орієнтується в поняттях музичної грамоти (нота, нотний стан, звук, тривалості (чверть, восьма), метр, розмір), має уявлення про запис нотного тексту); виконує пісні «в ролях», відтворюючи образ мімікою, пластикою рухів; рухається в ритмі і темпі музики, узгоджує свої рухи з музичним супроводом (співом); придумує образи і створює їх знайомими засобами мистецької виразності; виконує твори мистецтва (співає, танцює, декламує тощо), які подобаються; сприймає твір мистецтва та висловлює враження, добирає із запропонованих слів співзвучні особистим емоціям; визначає темп (повільно, помірно, швидко); регістр (високий, середній, низький), динаміку (гучно, тихо), тембр (звучання хору та оркестру), характеризує мелодію; називає твори мистецтва, що змінюють або передають його/її настрій; презентує результати власної творчості (співає пісні, виконує танцювальні рухи); бере участь у колективному виконанні творчого задуму; дотримується правил творчої співпраці, вербально описує свій творчий задум; визначає, що вдалося, чи не вдалося у виконанні того, що було задумано.

Формування ключових компетентностей:

Загальнокультурна: знайомство з цирковим мистецтвом та його музичним оформленням. 

Комунікативна: розвиток уміння слухати музику, обговорювати свої враження та висловлювати емоції. 

Соціальна: навчання взаємодії через ігрові музичні завдання. 

Інформаційна: ознайомлення з нотним записом (нота «до», скрипковий ключ).

Здоров’язберігаюча: розвиток координації рухів, емоційно-позитивного ставлення до музики.

Обладнання: мультимедійний комплект

Хід уроку

ОК (організація класу)

Створення позитивного психологічного клімату класу.

Слайд2. Послухайте вірш і налаштуйтеся на роботу.

МНД (мотивація навчальної діяльності)

Слайд3. Сьогодні на уроці вас чекає відкриття

АОЗ (актуалізація опорних знань)

Слайд4. Пригадайте.

Слайд5. Рухлива вправа

ВНМ (вивчення нового матеріалу)

Демонстрація навчальної презентації.

Слайд6-8. Розгадайте ребус.

Слайд9. Вправа «Інтерв’ю»

Слайд10-15. Слово вчителя

Слайд16. Послухайте: Ф Мендельсон. Танець клоунів з концертної сюїти «Сон літньої ночі».

Слайд17. Дайте відповіді на запитання.

Слайд18. Фізкультхвилинка.

Слайд19. Секрети музичного мистецтва

Слайд20-22. Нотна грамота

Слайд23. Рухлива вправа

Слайд24-25. Пригадайте текст пісні «Барви рідної землі».

Слайд26. Виконуємо пісню «Барви рідної землі».

Слайд27. Гімнастика для очей

ЗВ (закріплення вивченого)

Підсумок

Слайд28. Перевіряємо себе, граючись.

Слайд29. Оберіть повітряну кульку радості і повітряну кульку суму.

Рефлексія

Слайд30. Рефлексія. Вправа «Оберіть цукерку»