Урок №28 з хімії для 7 класу за О. Григорович - Фізичні та хімічні явища

« »__________ 20____року

Конспект уроку з хімії з використанням навчально-методичного комплект: Хімія 7 клас О.В. Григорович, О.Ю. Недоруб («Рекомендовано Міністерством освіти і науки України» наказ Міністерства освіти і науки України від 05.02.2024 № 124) (підручник, навчальний зошит, методичний супровід для учителя).

Урок № 28. Фізичні та хімічні явища

Мета: Навчити учнів розрізняти фізичні та хімічні явища, визначати їх основні ознаки та особливості. Навчити учнів пояснювати, які зміни відбуваються з речовинами під час фізичних і хімічних явищ, наводити приклади з повсякденного життя. Навчити учнів описувати ознаки хімічних реакцій, такі як утворення газу, зміна кольору, виділення або поглинання тепла. Навчити учнів застосовувати набуті знання для пояснення природних і технічних процесів, а також використовувати їх у практичній діяльності. Розвивати в учнів логічне мислення, вміння самостійно працювати з інформацією, порівнювати хімічні властивості речовин, встановлювати причинно-наслідкові зв’язки, вміння робити висновки, узагальнення. Формувати здатність учнів отримувати інформацію та оперувати нею відповідно до власних хімічних потреб, формувати культуру спілкування, прививати інтерес до предмету. Описувати тенденції розвитку природничих наук, техніки і технологій. Усвідомлювати, що знання, зокрема про природу, є продуктом діяльності (переважно експериментальної) наукової спільноти впродовж багатьох століть.

Очікувані результати:

Учні зможуть розрізняти фізичні та хімічні явища, визначати їх основні ознаки та особливості. Учні зможуть пояснювати, які зміни відбуваються з речовинами під час фізичних і хімічних явищ, наводити приклади з повсякденного життя. Учні зможуть описувати ознаки хімічних реакцій, такі як утворення газу, зміна кольору, виділення або поглинання тепла. Учнів зможуть застосовувати набуті знання для пояснення природних і технічних процесів, а також використовувати їх у практичній діяльності. Вони розвинуть здатність аналізувати інформацію, пов’язану з хімічними процесами, порівнювати властивості речовин, встановлювати причинно-наслідкові зв’язки та робити обґрунтовані висновки. Учні навчаться самостійно знаходити, аналізувати та узагальнювати інформацію про хімічні процеси, ефективно використовувати різні джерела для вирішення конкретних задач. Формується інтерес до предмету хімії, розуміння її важливості для сучасного суспільства, а також позитивне ставлення до дослідницької діяльності та природничих наук. Учні зможуть конструктивно взаємодіяти з однокласниками та вчителем, аргументовано висловлювати свої думки та дискутувати на теми, пов’язані з хімією. Вони усвідомлять значення науки і техніки в сучасному світі, розуміючи, що знання про природу є результатом тривалої та систематичної наукової діяльності, зокрема експериментальної. У результаті формується всебічно розвинена особистість з чітким уявленням про значення хімії та природничих наук у повсякденному житті і розвитку суспільства.

 Обладнання: мультимедійний комплект.

Хід уроку

ОК (організація класу)

Слайд 1-2. Повідомлення теми і мети уроку. Створення позитивного психологічного клімату класу

АОЗ (актуалізація опорних знань)

Слайд 3-5. Порівняйте густини (ρ) речовин за звичайної (20–25 °С) температури? Задачі на масову частку речовини.

МНД (мотивація навчальної діяльності)

Слайд 6. Сьогодні ви дізнаєтесь, чим відрізняються фізичні та хімічні явища, які процеси відбуваються навколо нас і як їх можна пояснити за допомогою науки. Чому лід тане, а вода випаровується? Чому залізо іржавіє, а цукор при нагріванні перетворюється на карамель? Вивчення фізичних і хімічних явищ допоможе вам зрозуміти, які зміни відбуваються з речовинами і як їх можна використовувати в житті. Це знання знадобляться не лише на уроках хімії, а й у побуті, техніці, кулінарії та навіть у природничих науках!

ВНМ (вивчення нового матеріалу)

Слайд 7. Вступ

Слайд 8. Поняття явища

Слайд 9. Фізичні явища

Слайд 10. Робота в групі

Слайд 11-12. Порівняння коваля та металурга

Слайд 13. Робота в групах

Слайд 14-15. Хімічні явища

Слайд 16. Змінення фізичних властивостей

Слайд 17. Хімічна реакція

Слайд 18. Робота в групах

Слайд 19. Хімічні властивості

Слайд 20. Фізичні явища, що супроводжують хімічні реакції

Слайд 21. Зміна смаку

Слайд 22. Поява запаху

Слайд 23. Утворення осаду

Слайд 24. Утворення газу

Слайд 25. Зміна кольору

Слайд 26. Виділення світла та тепла

Слайд 27. Умови перебігу хімічних реакцій

Слайд 28. Досліджуємо, моделюємо, проєктуємо

Слайд 29. Підсумки

ЗВ (закріплення вивченого)

Слайд 31-35. Робота в з інформацією

Слайд 36-38. Робота в групах

УСЗ (узагальнення і систематизація знань)

Слайд 39. Стисло про основне

Рефлексія

Домашнє завдання