Урок №26 з геометрії для 7 класу. О. Істер - Трикутник і його елементи.

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку геометрія за підручником «Геометрія 7 клас» для закладів загальної середньої освіти (автор О. Істер)

Урок № 26. Трикутник і його елементи.

Мета: сформувати поняття трикутників за типами; формувати вміння будувати їх за допомогою лінійки, транспортира і кутника та розпізнавати за готовими малюнками; розвивати вміння порівнювати, робити висновки; формувати вміння правильно і чітко висловлювати влас­ні думки, формулювати математичні твердження; виховувати дисциплінованість, позитивне ставлення до знань.

Очікувані результати: учні розуміють поняття бісектриси, медіани, висоти трикутника; вміють будувати їх за допомогою лінійки, транспортира і кутника та розпізнавати за готовими малюнками.

Тип уроку: засвоєння знань, формування вмінь.

Обладнання: мультимедійний комплект.

Хід уроку

ОК (Організація класу)
Демонстрація навчальної презентації.

Слайд 2. Емоційне налаштування.

МНД (Мотивація навчальної діяльності)

АОЗ(Актуалізація опорних знань)

Слайд 3-4. Повідомлення теми уроку та мотивація навчально-пізнавальної діяльності учнів.

Слайд 5-11. Теорія. Математична розминка.

ВНМ (вивчення нового матеріалу)

Слайд 12-13. Рухлива вправа.

Слайд 14 - 28. Формування вмінь. Робота з підручником. Виконання задач та вправ 1- 3 рівня складності: № 282, 283, 285, 289, 291, 293, 295.

Слайд 29 . Гімнастика для очей.

ЗВ (закріплення вивченого)

Слайд 30. Завдання підвищеної складності. Сума першої і другої сторін трикутника дорівнює 11 см, другої і третьої - 14 см, а першої і третьої - 13 см.

Знайдіть периметр трикутника.

 Слайд 31. Життєва математика.

Розріжте кожну з фігур, зображених на рисунку, на дві рівні фігури (розрізати не обов’язково вздовж ліній сітки).

Підсумок

Слайд 32. Підсумок уроку. Усне опитування.

Рефлексія

Слайд 33. Завдання для домашньої роботи.

Слайд 34. Рефлексія навчально-пізнавальної діяльності учнів.