Урок №26 з образотворчого мистецтва для 2 класу за Масол, Л. М. - Наша рідна україна, мов веснянка солов’їна

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку образотворчого мистецтва з використанням навчального посібника «Мистецтво – Л.М. Масол, О.В. Гайдамака, О.М. Колотило»

Урок №26. Наша рідна Україна, мов веснянка солов’їна

Петриківський розпис як різновид декоративного мистецтва. Його  основні елементи. Декорування.

ХТД: Вправа. Малювання ягідок пальчиком та зерняток пензликом (гуаш).

Створення візерунків зі стебелець, листочків і ягідок (гуаш)

Мета: ознайомити учнів із петриківським розписом, його історією та особливостями; навчити розпізнавати основні елементи розпису та їхнє символічне значення; формувати навички декоративного малювання за допомогою традиційних мазків («гребінець», «зернятко», «перо» тощо); розвивати творчі здібності, фантазію та дрібну моторику рук; викликати інтерес до народного мистецтва та його застосування в сучасному житті. 

Очікувані результати: здобувачі освіти знайомляться з петриківським розписом як видом українського декоративного мистецтва; засвоюють знання про його історію, особливості та основні елементи (калина, квіти, листя, птахи тощо); вчаться розпізнавати петриківський розпис серед інших видів мистецтва; розвивають навички створення власних композицій у стилі петриківського розпису, використовуючи традиційні прийоми та кольори; формують естетичний смак, увагу до деталей і любов до народної творчості; виховують повагу до українських традицій та культурної спадщини. 

Формування ключових компетентностей: 

Уміння вчитися: планувати та виконувати творче завдання, аналізувати результати своєї роботи.    

Загальнокультурна: виховувати інтерес до народного мистецтва, усвідомлення його значення в культурі України.    

Комунікативна: навчати висловлювати свої думки про мистецтво, обговорювати власні й чужі творчі роботи. 

Соціальна: розвивати вміння працювати разом, обмінюватися ідеями та допомагати один одному. 

Інформаційна: навчати шукати та аналізувати інформацію про народне мистецтво, використовувати її у творчій діяльності. 

Здоров’язберігаюча: формувати позитивне емоційне ставлення до мистецтва, розвивати зосередженість та акуратність у роботі. 

Обладнання:  мультимедійний комплект, ємність для води, фарби

Хід уроку

ОК (організація класу)

Створення позитивного психологічного клімату класу.

Слайд2. Послухайте вірш та налаштуйтеся на роботу.

МНД (мотивація навчальної діяльності)

Слайд3. Гра «Квітка настрою» (скажи сусіду побажання на урок)

АОЗ (актуалізація опорних знань)

ВНМ (вивчення нового матеріалу)

Демонстрація навчальної презентації.

Слайд4-11. Послухайте легенду.

Слайд12. Рухлива вправа

Слайд13-14. Слово вчителя

Слайд15. Розгляньте зображення.

Слайд16. Розгляньте основні елементи петриківського розпису.

Слайд17. Фізкультхвилинка

Практична діяльність учнів

Слайд18-19. Правила безпеки на уроці образотворчого мистецтва

Слайд20. Потренуйтеся малювати ягідки пальчиком та зернятка пензликом (гуаш).

Слайд21. Створіть візерунок зі стебелець, листочків і ягідок (гуаш).

Слайд22. Послідовність виконання

Слайд23. Гімнастика для очей

Слайд24. Продемонструйте власні малюнки.

Підсумок

Слайд25. На дозвіллі …

Рефлексія

     Слайд26. Рефлексія. Вправа «Емоційне яєчко»