Урок №25 з образотворчого мистецтва для 2 класу за Масол, Л. М. - Пори року зустрічаються

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку образотворчого мистецтва з використанням навчального посібника «Мистецтво – Л.М. Масол, О.В. Гайдамака, О.М. Колотило»

Урок №25. Пори року зустрічаються

Пори року в мистецтві. Одяг для різних пір року.

ХТД: створення одягу для ляльки (кольорові олівці, фломастери).

Мета: ознайомити учнів із відображенням пір року в мистецтві та дизайні одягу; навчити спостерігати за змінами в природі та їхнім впливом на вибір одягу; вчити створювати малюнки костюмів для різних пір року, використовуючи кольори, форми та орнаменти; формувати навички композиційного зображення та роботи з кольоровою гамою; розвивати творче мислення, фантазію та увагу до деталей.  . 

Очікувані результати: здобувачі освіти знайомляться з образом пір року в образотворчому мистецтві та їхнім відображенням у костюмах і традиційному одязі; засвоюють знання про особливості одягу для різних сезонів (матеріали, кольори, форми); вчаться аналізувати, як художники зображають пори року через елементи одягу; розвивають навички малювання та конструювання образів, використовуючи кольори, лінії та візерунки; поповнюють словниковий запас мистецькими термінами (композиція, колорит, силует, текстура тощо); формують естетичний смак і усвідомлення важливості відповідного одягу для кожного сезону. 

Формування ключових компетентностей: 

Уміння вчитися: розвивати спостережливість, аналізувати мистецькі твори, оцінювати власні результати.    

Загальнокультурна: формувати інтерес до мистецтва та дизайну, усвідомлення важливості культури одягу.    

Комунікативна: навчати висловлювати свої думки про зображення пір року в одязі, обговорювати та ділитися ідеями. 

Соціальна: розвивати вміння працювати в парі чи групі, створювати спільні творчі проєкти. 

Інформаційна: навчати орієнтуватися в інформації про одяг різних пір року, розпізнавати стильові особливості. 

Здоров’язберігаюча: виховувати розуміння важливості вибору відповідного одягу для кожного сезону, формувати усвідомлення безпеки та комфорту в різних погодних умовах. 

Обладнання:  мультимедійний комплект, ємність для води, фарби, олівці, фломастери

Хід уроку

ОК (організація класу)

Створення позитивного психологічного клімату класу.

Слайд2. Послухайте вірш та налаштуйтеся на роботу.

МНД (мотивація навчальної діяльності)

АОЗ (актуалізація опорних знань)

Слайд3. Вправа «Мікрофон»

Слайд4. Рухлива вправа

ВНМ (вивчення нового матеріалу)

Демонстрація навчальної презентації.

Слайд5. Слово вчителя

Слайд6. Розгляньте картину.

Слайд7. Поясніть, який одяг ляльок підходить для зими, а який - для весни.

Слайд8. Оберіть одяг для Барбі та Кена.

Слайд9. Фізкультхвилинка

Практична діяльність учнів

Слайд10-11. Правила безпеки на уроці образотворчого мистецтва

Слайд12. Створіть одяг для Лясольки та Барвика (кольорові олівці, фломастери).

Слайд13. Послідовність виконання

Слайд14. Гімнастика для очей

Слайд15. Продемонструйте власні малюнки.

Підсумок

Слайд16. На дозвіллі …

Рефлексія

     Слайд17. Рефлексія «Ресторан»