Урок №25 інтегрованого курсу "Здоров’я, безпека та добробут" для 7 класу. Автори: Воронцова Т. В. та ін. - Конфлікти та здоров’я.

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку «Здоров’я, безпека та добробут» з використанням навчального посібника «Здоров’я, безпека та добробут» Т. Воронцова, В. Пономаренко.

Урок №25. Конфлікти та здоров’я.

Мета: пояснити, як конфлікти (як особистісні, так і між групами чи країнами) можуть впливати на фізичне та психічне здоров'я людини.

З'ясувати, яким чином стрес, тривога та інші емоційні стани, пов'язані з конфліктами, можуть призвести до різних захворювань, таких як серцево-судинні захворювання, депресія, розлади сну тощо.

Навести приклади того, як конфлікти можуть спричиняти соціальні та психологічні проблеми, такі як ізоляція, тривожність, депресія, а також проблеми в стосунках між людьми.

Обговорити важливість психологічної підтримки для людей, які переживають конфлікти.

Навчити учнів способам вирішення конфліктів мирним шляхом, що допоможе зменшити негативний вплив конфліктів на здоров’я.

Пояснити методи управління стресом і емоціями, які можуть бути корисними для збереження психічного та фізичного здоров’я.

Підкреслити важливість соціальних зв’язків, підтримки друзів і родини для збереження здоров'я в умовах конфліктних ситуацій.

Ознайомити учнів з доступними психологічними та соціальними службами, які можуть допомогти у вирішенні конфліктів і збереженні здоров'я.

Учні повинні навчитися розпізнавати потенційні конфлікти у своєму оточенні і розуміти їх можливі наслідки для здоров'я.

Розвивати навички емоційної саморегуляції і конструктивного вирішення конфліктів для збереження психічного і фізичного благополуччя.

Очікуванні результати: учні повинні знати, як конфлікти (особистісні, сімейні, соціальні чи міждержавні) можуть впливати на фізичне і психічне здоров'я людини.

Учні повинні усвідомлювати, як стрес, тривога та інші емоційні реакції, пов'язані з конфліктами, можуть призвести до розвитку різних захворювань і проблем зі здоров'ям, таких як депресія, серцево-судинні хвороби, порушення сну та інші.

Учні повинні вміти аналізувати, як конфлікти впливають на різні аспекти життя людини (емоції, соціальні зв'язки, здоров'я).

Вони повинні бути здатні розпізнавати симптоми стресу, тривоги або депресії, що можуть виникати через конфлікти, та розуміти, які наслідки це може мати для здоров'я.

Учні повинні засвоїти методи мирного вирішення конфліктів, такі як переговори, компроміси, активне слухання та емпатія, щоб знижувати рівень стресу і зберігати психічне здоров’я.

Вони повинні вміти застосовувати стратегії для уникнення або зменшення ескалації конфліктів у різних ситуаціях.

Учні повинні оволодіти базовими техніками з управління стресом, такими як релаксація, дихальні вправи, фізична активність і правильне харчування, для збереження здоров'я в умовах стресу.

Вони повинні навчитися розпізнавати свої емоції, контролювати їх і не дозволяти конфліктам негативно впливати на здоров'я.

Учні повинні усвідомлювати важливість соціальної підтримки та психологічної допомоги в періоди конфліктів, знати про доступні ресурси (психологи, соціальні служби), які можуть допомогти в ситуаціях стресу і конфліктів.

Вони мають розуміти, як підтримка друзів, родини та близьких може сприяти зниженню негативного впливу конфліктів на здоров'я.

Учні повинні навчитися правильно виражати свої емоції і вміти слухати інших, що дозволить їм зберігати здорові стосунки і уникати виникнення конфліктів.

Вони мають розвивати здатність до саморегуляції і управління емоціями, що допоможе підтримувати психічне та фізичне здоров'я в складних ситуаціях.

Обладнання:  мультимедійний комплект

Хід уроку

ОК (організація класу)

Створення позитивного психологічного клімату класу.

МНД (мотивація навчальної діяльності)

АОЗ (актуалізація опорних знань)

ВНМ (вивчення нового матеріалу)

Демонстрація навчальної презентації.

Слайд2. Організація класу.

Слайд3. Словничок.

Слайд4. Мінілекція.

Слайд5. Види конфліктів.

Слайд6. Словничок.

Слайд7. Поясни прислів’я.

Слайд8. Слово вчителя.

Слайд9. Словничок.

Слайд10. Слово вчителя.

Слайд11. Робота з підручником.

Слайд12. Види конфліктогенів.

Слайд13. Фізкультхвилинка.

Слайд14. Перейдіть за QR-кодом і прочитайте притчу «Давня мрія»

Слайд15. Побесідуймо.

Слайд16. Робота з підручником.

Слайд17. Шість кроків до вирішення конфліктів.  

Слайд18. Перейдіть за QR-кодом і розподіліть ситуації.

ЗВ (закріплення вивченого)

Слайд19. Домашнє завдання.

Підсумок.

Рефлексія.