Урок №237 для 1 класу з української мови за К. Пономарьовою - Читання тексту Марії Солтис-Смирнової «Кольоровий дощик»

 «____»___________ 20___ року

Конспект уроку української мови з використанням навчального посібника «Українська мова. Буквар» для 1 класу у 6-и частинах, автор К. Пономарьова (2023р.)

Урок № 236

Тема. Складання і записування розповіді з поданих речень.

Мета: удосконалювати навичку письма; формувати вміння відновлювати деформований текст; удосконалювати вміння будувати діалог, складати речення за поданим початком, розповідати про події з власного життя, розгадувати ребуси; виховувати інтерес до читання і книжки.

Очікувані результати: здобувач освіти вміє писати вивчені букви, склади та слова з ними; списувати речення; вміє орієнтуватися в сітці зошита, не виходити за межі робочого рядка, дотримується поля.

 Формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчальної книги — букваря, бажання вчитися; контролювати й оцінювати свої результати; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час письма;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію із зошита з друкованою основою.

Обладнання: таблички зі словами для стіни слів; мультимедійний комплект.

Тип уроку: комбінований урок.

Освітні галузі: мовно-літературна, соціальна, здоров’язберігаюча.

Хід уроку

І. Вступна частина.

Організація класу.

Слайд 1-2. Організація уроку.

Слайд 3-6. Вправа «Вітання». Вчитель говорить – діти відтворюють слова рухами.

ІІ. Актуалізація опорних знань

Вправа «Відкритий мікрофон».

Слайд 7. Гра «Так – Ні».

Робота з загадкою.

Слайд 8. Відгадай загадку.

ІІІ. Основна частина.

Повідомлення теми уроку. Очікування.

Слайд 9. Повідомлення теми уроку. Очікування.

Оформлення стіни слів: книжка бібліотека.

Слайд 10. Стіна слів. Словникова робота.

Слайд 11. Гімнастика для очей.

Актуалізація опорних знань.

Слайд 12. Настанова вчителя. Сиди правильно. Пиши правильно.

Робота зі сторінкою зошита

Слайд 13. Зроби каліграфічну розминку.

Слайд 14. Допоможи Ґаджикові розташувати речення так, щоб вийшла розповідь. Познач цифрами порядок речень.

Слайд 15. Запиши складену з речень розповідь.

Слайд 16. Робота в парі.

Слайд 17. Фізкультхвилинка

Слайд 18. Продовж речення — запиши, про що любиш читати ти і твій друг чи подружка.

Слайд 19. Вправа «Інтерв'ю».

Слайд 20. Розгадай ребус, і дізнаєшся про улюблене заняття Ґаджика.

Слайд 21. Запиши речення. Поясни, як його розумієш.

ІV. Заключна частина. Рефлексія.

Підсумок уроку. Письмо під диктовку вивчених букв, складів і слів з ними.

Слайд 22. Буквений диктант.

Щоденні-5.

Слайд 23. Оберіть з Букваря будь-які три речення та запишіть їх.

Виконання інтерактивного онлайн завдання.

Слайд 24. Online завдання.

Рефлексія. Вправа «Відкритий мікрофон».

Слайд 25. Рефлексія. Вправа «Відкритий мікрофон».

Рефлексія.

Слайд 26. “Плюс-мінус-цікаво”.