Урок №236 для 1 класу з української мови за М. Вашуленко - Читання. Читаю про хатніх улюбленців.

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку українська мова (навчання грамоти) з використанням посібника «Українська мова. Буквар» (у 6-и частинах) Автори: М. С. Вашуленко, О. В. Вашуленко, О.Ю.Прищепа (2023 року випуску) для 1 класу за програмою НУШ

Урок №236. Читання. Читаю про хатніх улюбленців.

Очікувані результати: учні продовжують формувати поняття про звуки, навичку правильного визначення звуку; сприймають усну інформацію, аналізують почуту інформацію та оцінюють її, вчаться працювати з підручником та медіапродукцією; вчаться працювати в малих групах, в парах.

Мета:

формування предметних компетентностей:

розширити знання учнів про хатніх улюбленців; розвивати спостережливість, допитливість, творчу уяву, мислення, зв'язне мовлення; збагачувати словниковий запас; прищеплювати любов до хатніх тварин;

формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчальної книги — букваря, бажання вчитися; контролювати й оцінювати свої результати; розвивати вміння розповідати за малюнком, сприймати на слух невеликий текст, відповідати на запитання за його змістом; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; виховувати інтерес до читання, дбайливе ставлення до природи, працелюбність; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання, роботи з цифровими пристроями;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання та наочність: підручники, мультимедійна презентація, проектор, конструктор LEGO.

Програмне забезпечення: мультимедійний проектор чи інтерактивна дошка.

Хід уроку

І. Організаційно-мотиваційний етап

Організаційний етап

Слайд 3. Психологічна настанова – «Створення девізу уроку».

Слайд 4. Дихальні вправи.

Мотивація навчальної діяльності

Слайд 5. Робота з чистомовкою.

Слайд 6. Гімнастика для очей.

ІІ. Актуалізація опорних знань

Слайд 7-12. Гра «Хмарка»

Слайд 13. Гра «З’єднай схему зі словом».

Слайд 14. Розповіді про хатніх улюбленців.

Слайд 15-16. Розв'яжи ребус. (Котик, рибки)

Слайд 17. Рухлива вправа.

Повідомлення теми і мети уроку

ІIІ. Вивчення нового матеріалу

Слайд 18. Навчися виразно читати вірш.

Слайд 19. Дай відповіді на запитання.

Слайд 20. Конкурс на кращого читця вірша.

Слайд 21. Стратегія «Входження у малюнок».

Слайд 22. «Щоденні 5». Слухаю і розумію.

Слайд 23. Дай відповіді на запитання.

Слайд 24. Фізкультхвилинка.

Слайд 25. Використання стратегії «Ромашка Блума».

Слайд 26. Дискусійна сітка Елвермана, або «павутинка» дискусії.

Слайд 27. Підготуйся читати самостійно.

Слайд 28. Читання тексту «ланцюжком»

ІV. Усвідомлення набутих знань й формування вмінь та навичок

Слайд 29. Пантоміма «Яку хатню тваринку я хотів(-ла) би мати».

Слайд 30. Гра «Прокидайся, уяво!». Робота в малих групах з конструктором LEGO.

Підсумок та рефлексія уроку. Вправа «Веселка».